1 第 一 单 元 分 数 乘 法 第 一 课 时 分 数 乘 整 数 授 课 日 期 ： 月 日 星 期 教 学 内 容 ： 教 材 第 2 页 例 1 练 习 一 1～ 3。 教 学 目 标 ： 1、 结 合 具 体 情 境 ， 借 助 示 意 图 理 解 分 数 乘 整 数 的 意 义 ， 渗 透 数 形 结 合 思 想 。 2、 借 助 转 化 的 方 法 理 解 分 数 乘 整 数 的 算 理 ， 并 能 正 确 地 进 行 计 算 ， 提 高 计 算 能 力 。 3、 在 探 索 与 交 流 活 动 中 培 养 观 察 、 推 理 的 能 力 。 教 学 重 点 ： 理 解 他 数 乘 整 数 的 意 义 ， 掌 握 分 数 乘 整 数 的 计 算 方 法 。 教 学 难 点 ： 理 解 分 数 乘 整 数 的 计 算 方 法 。 教 学 过 程 一 、 复 习 旧 知 ， 引 出 课 题 。 1、 复 习 题 。 （ 1） 列 式 并 根 据 题 意 说 出 算 式 中 的 两 个 乘 数 各 表 示 什 么 。 5 个 12 是 多 少 ？ 9 个 11 是 多 少 ？ 8 个 6 是 多 少 ? 提 问 ： 通 过 解 决 这 三 道 整 数 乘 法 计 算 题 ， 你 有 什 么 想 说 的 吗 ？ （ 整 数 乘 法 是 表 示 几 个 相 同 加 数 的 和 的 简 便 运算 ） （ 2） 计 算 ： 61 ＋62 ＋63 ＝ 103 ＋103 ＋103 ＝ 计 算103103103时 向学 生提 问 ： 这 道 题 的 什 么 特点 ？ 计 算 时 把什 么 做分 子？ 使学 生看到三 个 加 数 都相 同 ， 计 算 时 3 个 3 连加 的 结 果做分 子， 分 母不变。 2、 引 出 课 题 。 这 题 我们还可以怎么 计 算 ？ 今天我们就来学 习 分 数 乘 法 。 二、 创设情 境 ， 探 究分 数 乘 整 数 1.教 学 分 数 乘 整 数 的 意 义 。 出 示 例 1， 指名读题 。 小新、 爸爸、 妈妈一 起吃一 个 蛋糕， 每人吃92 个 ， 3 人一 共吃多少 个 ？ （ 1）、 分 析演示 ： 题 中 的 ：“小新、 爸爸、 妈妈一 起吃一 个 蛋糕， 每人吃92 个 ”意 思 什 么 ？ （ 每人吃了整 个 蛋糕的 92 ） 确 定标 准量（ 单 位“1”...
