六年级书法教学计划及教案 一、学情分析 教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到 一个 艺术高 度 来 认 识 来 衡 量 。 三 、教学目 标 1 、书法课的教学要有人文性 素 质 教育 要求 教学要面 对 全 体，使 学生在 多 方面 得 到 发展，书法教学作 为培 养特长一面 来 讲，要让 学生了解 书法的重要性 ，晓 知 并 学习古 代 名人学有所 成的精神 ，激 发学生热 爱 艺术之 感情和奋 发向 上 的信 心 ，从小 养成喜 好、爱 好艺术的良好习惯，并 且既 学本领 ，又学做人。 2 、书法教学要有针 对 性 教学过程 中，在 学生全 面 发展的同 时 ，要注重学生的个 性 发展，不图 人人都 能当 小 书法家，但 求 个 个 参 与 ，书写水 平 都 有所 提高 。其 中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3 、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。 1 、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 2 、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4 、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是： （一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。 （二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，...
