第1 课 横平竖直 教学目标： 1 、正确理解“横平竖直”的意思； 2 、遵循书法“横平竖直”的基本规律，练习书写“车、言、信”等字。 教学重、难点： 遵循书法的基本规律，写好“车、言、信”等字。 教学方法：描红临摹练习 教学准备：笔墨纸砚 总第 课时 执行时间 教 学 设 计 设计与修改说明 一 导入 1 .板书课题 横平竖直 2 .书法练习要“横平竖直”，你是怎么理解“横平竖直”的？ 二 新授 1 . 出示“车、士、侍、诵、王”字： （1 ）学生观察这些字。 （2 ）说说这些字的横画和竖画有什么异同？ 2 .出示“言、信”字： （1 ）学生观察“言、信”字。 （2 ）说说“言、信”字写时需注意些什么？ （3 ）交流，小结：“言”字中的长横略向右上斜，“信”字中人字旁的竖画略有倾斜，口字偏右，边竖内收。 （4 ）学生练习书写。 （5 ）展示、品评。 三 欣赏与探究 1 .出示欧体、颜体、柳体的“言”字和赵体的“信”字； 2 .想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？ 3 .交流。 4 .出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。 5 .了解书法常识：隶书。 四 练习： 1 .出示“车、士、侍、诵”字： （1 ）学生观察这几个字。 （2 ）说说这几个字写时需注意些什么？ （3 ）交流，学生练习书写。 （4 ）展示、品评、小结。 五 作业 1 .完成“练习页”的“车、言、信”字； 2 .写好后晾干剪下上交。 教学后记： 第2 课 突出主笔 教学目标： 1 理解“主笔”的意思； 2 遵循书法“突出主笔”的基本规律，练习书写“九、心、也”等字。 教学重、难点：遵循书法的基本规律，写好九、心、也”等字。 教学方法：描红临摹练习 教学准备：笔墨纸砚 总第 课时 执行时间 教 学 设 计 设计与修改说明 一 导入 1.板书课题 突出主笔 2.什么是“主笔”？ 为什么要突出主笔？ 怎么突出主笔？ 二 新授 1. 出示“九”字： （1）学生观察。 （2）“九”的字形有什么特点？你认为哪个笔画是主笔？ 2.出示“事”字： （1）学生观察“言、信”字。 （2）说说“事”字的主笔是什么？ （3）“事”字写时需注意些什么？ 交流，小结：“事”字中的主笔是竖钩，要写得挺拔有力；上横要写长，中间部件横画较多，要靠拢收缩，下方留出空白，以突出主笔。 （4）学生练习书写。 （5）展示、品评。 三 欣赏与探究 1.出示欧体、颜体、赵体的“九”字和柳体的“也”...
