六 年 级 上 册 劳 技 教 学 计 划 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。 本学期我任教六年级 2 班劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 一、教材分析： 本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师 的指 导下学习蛋 壳 制 品 、石 头 画 、种植 、船 模 、健 康 粥 、营 养汤 等 的制 作方 法 。为 学生一生的发展奠 定 必 备的劳动知 识和技能基础，本册教材正是以 此 为 出 发点而 编 排 的。 二 、教学重点、难 点： 1、有效 地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观 察 力、想 像 力和创新精 神 。 3、提 高 学生的整 体 素 质 。 三 、教学目标： 劳技教育的目标不仅 仅 是培养学生的劳动技能，更 重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模 式 的采 用，应 遵 循 理论 与 实践相 结 合的原 则 。在教学过 程中，既要让学生学习劳动的基本知 识，又要进 行 实践操作，把两 者 结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。 四、具体模式： （1 ）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。 （2 ）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。 （3 ）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可...
