用心 爱心 专心 1 课 题：长方体和正方体的认识（1） 教案内容： 教材简析 这节课是在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上，引导学生进一步探索成方体和正方体的特征
教学第10-11页的例1、例2，完成随后的练一练及练习三1-5题
教学目标 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考
教学重点与难点 认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征
教具长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等 板书设计长方体和正方体的认识 6个面 12条棱 8个顶点 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的长、宽、高
一、导入新课： 我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，都是平面图形
今天我们学习立体图形
像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩，这些物体的形状都是立体图形，（出示这组物体的课件）今天我们就来研究这里面的——长方体和正方体
二、探究新知： 1、 说说你见过的哪些物体的形状是长方体
2、 出示例1： 拿一个长方体的纸盒来观察： ⑴长方体有几个面
每个面是什么形状
哪些面完全相同
从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面
指导学生观察学具，直观地回答上面的问题
得出： 长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形
在一个长方体中，相对的面完全相同
☆教学调整☆ 用心 爱心 专心 2 ⑵两个面相交的边叫做棱
长方体有多少条棱
量出每条棱的长度，哪些棱的长度相等
指导学生观察、测量
得出： 相对的棱的长度相等 ⑶三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点
学生在小组里观察交流，指名回答
