6B Unit4 review 第一课时 教学内容 6B. 复习1,2 单元,完成书上A 部分的练习. 教学目标 1 学生熟练掌握1,2 单元的四会单词及四会句型. 2 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号. 教学重难点 能正确理解、掌握四会单词和句型。 教学准备 1 准备录音机和本课A 部分的磁带。 2 准备A 部分的图片。 教学过程 Step 1 warm up 1 Greetings. 2 Sing a song.《 I wish I was taller》 3 On duty. Step 2 Revision. 1 Play games. "Animal Show"(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容. 第一关:你能正确流利的读出这些词吗? (old older short shorter fat fatter heavy heavier light lighter strong stronger thin thinner low lower late later early earlier far farther well better) 第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词来谈论,比较这些动物吗? 如 The elephant is heavier and stronger than the pig. Whose ears are longer,the bear's or the rabbit's? 第三关:呈现动物表演的画面.你能继续用上面的单词来谈论这些动物的精彩表演吗? 如 :The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the bears. Step 3 Look,match and say. 1 出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案. 2 两人一组,讨论其他几幅图. 3 交流. 4 男女生分角色朗读对话. 5 学生适当扩展对话,表演对话. Step 3 Look,match and say. 1、引导学生完成本部分的语言操练。 1.依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。 2.教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。 2 、任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。] Step4 Homework Read and write. Name:Yao Ming Age:25 Height: 226cm Weight:134kg 1 Yao Ming is ( )years ( ) than me. 2 Yao Ming is ( )centimeters ( ) th...
