华中师范大学教育实习工作评价方案 目 录 一、 华中师范大学实习生教育实习成绩评价 二、 华中师范大学教育实习管理工作评价 三、 华中师范大学实习生对院（系）教育实习管理工作的评价 四、 实习学校对我校实习生实习情况的评价 一、华中师范大学实习生教育实习成绩评价 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 评估标准 分值 评估等级 备注 A 级 C 级 A B C D 行为 表率(1 0 %) 实习态度与 纪律 实习态度与纪律 实习态度始终认真能严格遵守《实习生守则》及一切规章制度，表现突出。 实习态度尚认真，但有违反纪委及不遵守《实习生守则》的表现。 3 为人 师表 为人师表 举止端庄，尊敬师长，团结互助，严于律己，成绩突出。 言行举止比较随便，对自己要求不够严格，为人师表方面表现一般。 4 教学 相长 教学相长 虚心求教，热爱学生，与实习学校的教职员工关系融洽，受到实习学校的好评。 尚能接受指导教师的意见，对学生关心不够，师生关系一般。 3 教学 工作(4 0 %) 课前 准备 教案 备课认真，教案完整，质量较高，能独立按时完成。 备课尚努力，经多次帮助，教案尚完整，质量较差，但能按时完成。 4 预讲 内容熟悉，教态自然，符合教学要求。 内容欠熟悉，试教有缺陷，尚能接受意见，改进不大。 4 课堂 教学 讲课 目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 目的基本明确，重点不突出，难点未突破，有科学性缺陷。 4 教学方法 启发性强，开展双边活动，能用标准普通话教学，语言简洁、流畅，板书安排有序，文字规范、美观。 不注意运用启发式，开展双边活动差；普通话不标准；板书无计划，有错别字。 8 教学组织 能全面照顾和严格要求学生，课堂教学组只严密，课堂秩序活而不乱，应变能力较强。 对学生有一定的要求，但不能控制少数学生，课堂秩序尚好，缺乏应变能力。 4 教学效果 达到了教学目的；教学内容能当堂消化巩固，教学效果好。 基本上能达到教学目的，有较多的缺点和错误，教学内容均能听懂但未能当堂消化，教学效果一般。 8 课后 活动 课外辅导 主动经常，耐心细致，解疑答问正确，有启发性，能区别情况，因材施教；指导科技活动和兴趣小组的能力强，“讲座”质量高。 能进行课外辅导，解疑答问基本正确；指导科技活动的能力一般，“讲座”需要别人大力帮助。 4 批改作业 批改作业仔细、正确，评讲作业认真，效果好。 批改作业马...
