1/16一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了上课的工具---教案
教案，是老师组织教学过程的具体计划
一个优秀的教案如何书写呢
下面是帮大家整理的《优质公开课雪地里的小画家教案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友
优质公开课雪地里的小画家教案【篇一】《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第 17 课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文
在教学中，我尊重学生需要，创设情境利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与，合作互动，变接受掌握为探究、体验、发现，充分培养学生的语感，以此来积累语言、发展语言
教学过程：一、创设情境，游戏铺垫：1、游戏：在白纸上画自己的手印，想象说话：我的手印像2、分小组比较各人手印的不同，组长汇报比较结果
3、小结：我们要学会观察比较，善于发现生活中不同的美
二、导入新课，对题质疑：1、谈话过渡：下面让我们一起去发现雪地里的小画家给我们带来的美
2、读题质疑：读了课题，你最想知道什么
择要板书：谁
三、初读感知，自学生字：1、自读课文，划出生字自学
2、小组交流学习字音、字形的方法
2/163、汇报检查：刚才的合作学习中你做了些什么
四、再读理解，体会语感：1、自由读文，思考上述两个问题
2、把答案轻轻地告诉同桌，并指名说说你的同桌是怎么说的
3、贴动物图，理解“一群”，扩充积累“三五成群”
4、贴动物脚印图，完成课后连线作业，一生板演
5、课件演示动物画画，说说“我看见了……”6、自由体会朗读课文，把你认为读得最好的句子展示读给大家听听，并说说你是用怎样的语气读的
（适时出现下雪动画）7、感情朗读背诵课文
五、质疑补白，想象说话：学了这篇课文，你还有什么想说的或不明白的
随机插入：① 拓展说话：行人画小船，长蛇画绳子……② 理解“睡着”，用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答，并积累词语“冬眠”
