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优质公开课《雪地里的小画家》教案

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1/16一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了上课的工具---教案。教案,是老师组织教学过程的具体计划。一个优秀的教案如何书写呢?下面是帮大家整理的《优质公开课雪地里的小画家教案》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。优质公开课雪地里的小画家教案【篇一】《雪地里的小画家》是《国标本(人教)语文》一年级上册中的第 17 课,这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中,我尊重学生需要,创设情境利用留白,营造民主平等的学习氛围,让学生积极参与,合作互动,变接受掌握为探究、体验、发现,充分培养学生的语感,以此来积累语言、发展语言。教学过程:一、创设情境,游戏铺垫:1、游戏:在白纸上画自己的手印,想象说话:我的手印像2、分小组比较各人手印的不同,组长汇报比较结果。3、小结:我们要学会观察比较,善于发现生活中不同的美。二、导入新课,对题质疑:1、谈话过渡:下面让我们一起去发现雪地里的小画家给我们带来的美。2、读题质疑:读了课题,你最想知道什么?择要板书:谁?画?三、初读感知,自学生字:1、自读课文,划出生字自学。2、小组交流学习字音、字形的方法。2/163、汇报检查:刚才的合作学习中你做了些什么?四、再读理解,体会语感:1、自由读文,思考上述两个问题。2、把答案轻轻地告诉同桌,并指名说说你的同桌是怎么说的。3、贴动物图,理解“一群”,扩充积累“三五成群”。4、贴动物脚印图,完成课后连线作业,一生板演。5、课件演示动物画画,说说“我看见了……”6、自由体会朗读课文,把你认为读得最好的句子展示读给大家听听,并说说你是用怎样的语气读的?为什么?(适时出现下雪动画)7、感情朗读背诵课文。五、质疑补白,想象说话:学了这篇课文,你还有什么想说的或不明白的?随机插入:① 拓展说话:行人画小船,长蛇画绳子……② 理解“睡着”,用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答,并积累词语“冬眠”。六、拓展阅读,发展语言:1、出示《脚印》读一读,说说你又发现了什么?2、仿照《脚印》口头改编“小鸭画枫叶,小马画月牙七、成功体验,愉悦心情:自豪地说说这堂课你又学到了什么?心情怎样?3/16八、布置作业,提升练习:1、书写指导。2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。优质公开课雪地里的小画家教案【篇二】【教学目标】一、知识与技能1. 认识 11 个生字和 1 个偏旁,学习一个多音字,会写 4 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文...

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