一、 教材分析 1 、地位和作用 友谊在人的整个生命中占据着十分重要的位置，要明白友谊的重要性就要学会好好经营自己的友谊，不要让人生充满关于友谊的遗憾。 2 、重点、难点 重点：什么是友谊？同学之间建立真正友谊的条件是什么？ 难点：引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊 3 、教学目标及确定依据 ⑴教学目标 ①体会友谊的真谛。 ②了解如何赢得真正的友谊，帮助学生走出友谊的误区。 ⑵理论依据： 友谊是人类所向往的美好、积极的情感。它在中学生的情感生活中占有极为重要的地位，对中学生的个性发展具有十分重要的影响。中学时期建立起来的友谊往往会伴随人度过一生。日本心理学家津留宏认为：“这个时期，恐怕是一生中在人格上受朋友影响最大的时期。” 心理学家赫洛克指出，青年结交朋友有八大好处： （1 ） 带来安全感； （2 ） 度过快乐时光； （3 ） 获得与人和睦相处的生活经验； （4 ） 使其为人宽厚并发展理解能力； （5 ） 提供获得有关社会和技术知识的机会； （6 ） 得到批评别人的机会； （7 ） 提供求爱的经验； （8 ） 促进诚实心胸的发展。 中学生健康而真挚的友谊，是同学之间相互学习、相互帮助、相互促进的动力，今天树立正确的友谊观，珍重和发展纯真的友谊会为将来走向社会、适应新的环境以及建立正常的同学关系打下良好的基础。但青春初期的青少年涉世不深，情感丰富，对“友谊”的认识往往是感性的，含糊的，急功近利的，因此辅导学生如何赢得真正的友谊将作为本节课的重点。 二 、教学方法 从学生实际出发，我准备采用故事引导、情境教学法，运用：音乐、多媒体等手段，创设情境，通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等多种教学方法，使学生入情、入境，提供畅所欲言的空间，有利于学生触景生情，有感而发，降低教学难度。 三、说教学过程 （一） 由心理在线的小故事进行导入，将故事制成课件进行播放（请一名同学有 感情的朗读）故事的内容为： “从前有两个情同手足、生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可是他们相 互扶持，不分彼此。上帝不相信人世间有这样一份牢不可破的友情，便设计考验他们。 有一次，这两个人穿越一个沙漠，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急，吃了大的才能有足够的力量走出沙漠和死亡。” 天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这...
