双减背景下提⾼课堂教学质量的策略⼼得体会（精选27篇） 在平⽇⾥，⼼中难免会有⼀些新的想法，写⼀篇⼼得体会，记录下来，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。那么⼼得体会该怎么写？想必这让⼤家都很苦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的双减背景下提⾼课堂教学质量的策略⼼得体会（精选27篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。 双减背景下提⾼课堂教学质量的策略⼼得体会1 “双减”⼯作的总体⽬标分为两个⽅⾯。在校内⽅⾯，使学校教育教学质量和服务⽔平进⼀步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满⾜学⽣需要，学⽣学习更好回归校园。在校外⽅⾯，使校外培训机构培训⾏为全⾯规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。 ⼀年内使学⽣过重作业负担和校外培训负担、家庭教育⽀出和家长相应精⼒负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进⼀步提⾼，⼈民群众教育满意度明显提升。 教师该如何提⾼教学质量呢？ ⼀是提⾼课堂效率。课堂效率是课堂教学的⽣命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学⽣的差异，承认学⽣的差异，做到因材施教，分类指导。 ⼆是提⾼学⽣学习效率。双减⼯作落实后，学⽣的⾃主⽀配时间多了，⾸先引导学⽣提⾼⾃主⽀配时间的有效性。其次，要做好学⽣休息时间的引导，确保学⽣在课堂上有充沛的精⼒。学⽣在学习中也应注意，循序渐进。 三提⾼作业效率。教师布置作业前，应做到⼴泛浏览博览，做到⼼中有数，作业布置时要做到少⽽精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“⼩教师的作⽤”，兵教兵将教将达到团队协作的⽬的。 四是切实减轻教师负担。在双减⼯作中学校教师是必不可少的⼀环。只有让教师全⾝⼼投⼊教学⼯作中，才能有效达到双减的⽬的。在教学以外的包保、控辍保学、家访… … 这些在校外的⼯作是看不到的，占了教师⼤量的精⼒，但这必须也应该是⽼师该做的。有些⼯作如果可以的话，还是让⽼师单纯些，少做些如学法⽤法、考试、点赞、AP P 统计… … 尽量还⽼师以教学为主。 当然，双减⼯作离不开社会家庭，学校的共同努⼒，这⾥只提到了学校中的⽼师，其他还需我们共同加油。 双减背景下提⾼课堂教学质量的策略⼼得体会2 “双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量能“增”上来。作业量减下去，课堂质量提升起来，才能让学有余⼒的孩⼦“吃得饱”，让“跑得慢”的孩⼦“跟得...
