1 廊 坊 师 范 学 院 教案 二级学院：教育学院 课程： 发展心理学 授课时间：2006— 2007 学年第2 学期 授课教师： 王素然 教材：林崇德编，《发展心理学》人民教育出版社，1995 年版11 月版 2 参考资料：《发展心理学》林崇德编，浙江教育出版社，2002 年 5 月第一版 《儿童心理学》朱智贤，人民教育出版社，2003 年第七版 《儿童发展心理学》刘金花编，华东师范大学出版社，2001 年修订版 《发展心理学》龚维义、刘新民主编，北京科学技术出版社、安徽大学出版社，2004 年第一版 第一章 绪论 1．教学目标： （ 1）了解发展心理学的涵义 （ 2）掌握发展心理学涉及的基本理论问题 （ 3）理解并掌握发展心理学主要的研究方法 2．本章重点、难点： （ 1）发展心理学的涵义 （ 2）发展心理学的研究内容 （ 3）发展心理学的研究方法 3．教学方法：讲授法 4．教学时数： 4 学时 §1
1 发展心理学的界说 一、什么是发展心理学 发展心理学是心理学的一个分支，心理学是Psychology，来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学，后来研究对象由灵魂（Soul）改为心灵（Mind），因此心理学也可称为心灵哲学
发展心理学有广义和狭义之分： 广义：发展心理学是研究种系和个体心理发生和发展规律的科学
所谓种系心理发展指的是从动物到人类的心理演变过程，这个过程又包括两方面，一是动物心理的进化过程，一是人类心理的进化过程
前者是动物心理学的内容，研究动物心理学和行为的变化规律；后者是民族心理学和个体发展心理学的内容
狭义：是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命全程中，心理发生、发展的特点和规律；即个体毕生心理发展的特点和规律
个体发展心理学研究内容主要包括两部分；一是认知的发展，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等，其中思维是研究的主要内容；一是社会性的发展
