学 科 电 工 基 础 课 题 §3－3《叠加定理》 班 级 14 农电 人 数 18 课 时 1 学 时 课 型 教 授 课 周 次 授课时间 教学目标及要求 1、进一步识记叠加原理及适用条件。 2、更加熟练的掌握叠加原理解题步骤。 3、能正确使用叠加原理分析电路并进行计算。 教学重点 1、理解叠加原理及适用条件。 2、掌握叠加原理解题步骤。 3、能正确使用叠加原理分析电 路并计算。 教学难点 1、电 源及其内阻的处理； 2、电 流正负的分析。 3、能正确使用叠加原理分析电 路并计算。 教学方法 逻辑推理法，启发讨论法、多媒体教 学 法 教 具 及参考书 多媒体课 件 电 化教 学 设备 参考书：《电 工 基 础 》（中国劳动社会保障出版社）第五版 教学过程 1、回顾定位 感性积累 激发兴趣；4、小试牛刀，拓展训练； 2、范例亲探 求解电路 学以致用；5、试题链接，弹性控制 3、我问，你想你答，他补充； 6、归纳总结与作业。 教材分析 叠加定理是在学 生学 了基 尔霍夫定律、戴维南定理之后，又一个解决复杂电 路的方法。 它主要介绍了线性电 路中多个电 源作用下支路电 流或电 压求解方法。为线性电 路的分析提供理论根据，反映线性电 路的电 流电 压作用的实质规律，表现为可加性，为后续学 习非正弦交流电 路奠定基 础 。 1 教学过程 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅰ 第一环节：【回顾定位 感性积累 激发兴趣】（1 4 分钟） 导 入 语 ：“在复杂电路中，我们应用基尔霍夫定律可以求得支路电流的大小，但没有揭示出电路电流的合成规律，通过分析计算，我们可以从感性与理性上对复杂电路中电流电压运行的本质做出更深刻的理解”。 〖回顾电路的定理定律〗 1、部分电路欧姆定律： 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 I=u/r 2、全电路欧姆定律： 闭合电路中，电流与电源电动势成正比，与电路的总电阻（内电阻和外电阻之和）成反比 。I=E/R+r 3、电阻串联分压公式 4、电阻比关联分流公式 5、基尔霍夫回路电压定律 6、叠加原理的内容 7、叠加原理的解题步骤 8、学习目标展示 第二环节：【范例亲探 求解电路 学以致用】（5 分钟） 承前启后，把新旧知识联系起来，学生明确了知识的结构体系，同时为科学探究目标，扫清障碍 2 Ⅱ 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 ，增 加 学 习 动力 。进 一 步 理...
