口 语 交 际 做 手 工 【 教 学 要 求 】 1
能 比 较 详 细 地 介 绍 自 己 的 小 制 作 的 制 作 过 程
培 养 说 话 大 方 、 有 礼 貌 以 及 认 真 聆 听 别 人 说 话 的 习 惯
【 活 动 准 备 】 1
学 生 课 前 进 行 的 小 制 作 （ 如 ： 用 毛 线 编 织 蝴 蝶 结 ， 用 卡 纸 做 的 小 房 子 ， 用塑 料 瓶 做 成 花 篮 … … ） 2
把 学 生 划 分 成 若 干 个 交 际 小 组
多 媒 体 课 件
【 教 学 重 点 】 能 比 较 详 细 地 介 绍 自 己 的 小 制 作 的 制 作 过 程
【 教 学 难 点 】 培 养 说 话 大 方 、 有 礼 貌 以 及 认 真 聆 听 别 人 说 话 的 习 惯
【 教 学 课 时 】 1 课 时 【 教 学 过 程 】 （ 一 ） 谈 话 导 入 ， 激 发 兴 趣
激 趣 ： 同 学 们 上 节 课 ， 老 师 让 大 家 利 用 课 余 时 间 做 的 小 制 作 你 们 都 带 来了 吗
举 起 来 让 大 家 看 一 看
（ 板 书： 我爱做 手 工 ） 2
质疑：看 来 每一 位同 学 都 做 了 精心的 准 备 ，谁来 告诉我你 做 的 是什么呢
学 生 简单介 绍
小 结 ： 今天我们 就利 用 这节 课 来 说 一 说 “我们 的 小 制 作 ”
在这个 过 程 中，你 们 要 勇敢地 闯过 三 道 关 ， 成 为 我们 班 的 “小 巧 嘴 ”、“小 巧 手 ”， 你 们 有 信 心吗
下 面 就带 着 你 们 的 小 制 作 一 起 进 入 第 一 关 “说 一 说 ”
（ 二 ） 创 设 情 境 ， 相 互 交 流
