古诗文默写策略 随着中考命题改革的不断深入，越来越多的人认识到记诵名句名篇等文化材料对于陶冶和丰富学生的人文精神的重要作用
因此，背诵默写这一能体现出一个人的语文文化功底和精神底蕴的考点，也越来越受到中考命题者的重视
一、冲刺策略 古诗文名句积累，在中考复习时，应强调三个意识
1 、名言佳句意识 一篇古文，一首诗歌，哪些语句可以成为名言佳句，我们大体上可以从“三性”的角度上来识别
一思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操的语句；二哲理性：能概括生活的一般道理或为人处世的方法的语句；三审美性：描绘景物人物凝练传神，意象生动，意境深远的语句
我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基础上加以背诵
2 、整篇(整首、整段)背诵意识 中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳
只有注意整体感受整篇或整段的意境意蕴，名句才可能记得牢
这样，在默写时才有可能避免本对“名句”十分熟悉却不能写出的现象
3 、规范的默写意识 名言佳句填写在中考题中，要求不能写错别字，有的同学可能背得滚瓜烂熟，但动起笔来，却字迹不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写
因此，在平时复习中，在背诵基础上，我们还要正确、规范地把它默写出来
复习要求 《语文课程标准》对古诗文的背诵要求非常明确： 背诵优秀诗文8 0 篇
这不仅有对背诵数量(8 0 篇)的要求，而且有对质量的要求
数量上，人教版语文七至九年级教材现有诗歌(含课外部分)7 9 首，文言文3 8 篇，共 117 篇(首)
其中，课标推荐背诵的5 0 首古诗词、2 0 篇文言文(见《语文课程标准》“附录”部分)，其余的篇目从教材剩下的4 7 篇中由任课教师根据实际情况自行确定
质量上，强调“积累”、“感悟”、“运用”、“提高品位、情趣”
