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小猴子下山精品教案一案例

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小猴子下山精品教案一案例文章摘要:本文章的主要内容是关于小猴子下山精品教案一案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、从小猴子下山一事无成的故事里,教育学生做事必须一心一意。二、认识生字:猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林,会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”,并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。三、能流利地有感情地读课文,并能复述。课前准备:放大课文插图。两课时。第一课时:讲故事、学生字,初读课文。第二课时:表情朗读课文,复述。第一课时、导语。今天我们要学习的课文,是一个故事,题目叫《小猴子下山》。△教学:猴。提示:猴是野兽,所以是“”。注意“侯”少了一竖。例如“喉”也是没有一竖的。小猴子下山,到了哪些地方,请看看图,自己拼读生字。学生自学后,结合学生回答,教学下列图旁出现的生字。一块(kuài)玉米地里一棵桃(táo)树下结着又大又圆(yuán)的西瓜地里树林子△教学:块。学生看图识字,引导引用数量词。一块糖”,“一块饼干”。这种东西一般有个平面。块黑板”、“一块玻璃”.△教学:棵。一棵树,还有什么也说“一棵”?一棵向日葵”;“一棵小苗苗”;“一棵瓜秧”。指点:细而长的,而且有生命的,能向上长的用“一棵”。△教学:圆(ke)o圆”,西瓜圆的。注意前鼻音发准。圆圆的月亮”、“圆圆的太阳”、“圆圆的大汽球”。不仅圆还大,就说“又圆又大”。引导记住“圆”的字形。△教学:林。许多树长成一片,就是树林。这“林”叫“双木林”。三、初读课文。学了些生字,知道小猴子先到“玉米地”,接着来到“桃树下”,而后又来到“西瓜地”,最后追到“小树林边”。还有生字没教,你们一边读,一边自己学。四、检查自学效果。结合引导学生弄清课文主要内容。小猴子下山拿过哪些东西?利用前面图旁的板书:△教学桃(táo)。桃子是结在树上的,是“木”字旁。指点“兆”的笔划笔顺,可复习“跳”并指点“瓜”的里面是“L”最后又去追什么?(小兔子)小猴子下山结果得到了什么?(什么也没得到。)五、再教生字(出示小黑板)△掰(bdi);用手把东西分开叫“掰”(动作演示)△扛:用手把东西放在肩上叫“扛”。(动作演示)△捧(pen):用两手把东西放在胸前叫“捧”(动作演示)△扔(reng):玉米它不要了,西瓜也不要了,东西不要了,把它丢掉叫“扔”。教学以上生字均以手的动作演示,以帮助理解字义。)扛、捧、扔都是表示手的动作,...

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