小猴子下山精品教案一案例文章摘要:本文章的主要内容是关于小猴子下山精品教案一案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。三、能流利地有感情地读课文，并能复述。课前准备：放大课文插图。两课时。第一课时：讲故事、学生字，初读课文。第二课时：表情朗读课文，复述。第一课时、导语。今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》。△教学：猴。提示：猴是野兽，所以是“”。注意“侯”少了一竖。例如“喉”也是没有一竖的。小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。学生自学后，结合学生回答，教学下列图旁出现的生字。一块(kuài)玉米地里一棵桃(táo)树下结着又大又圆(yuán)的西瓜地里树林子△教学：块。学生看图识字，引导引用数量词。一块糖”，“一块饼干”。这种东西一般有个平面。块黑板”、“一块玻璃”．△教学：棵。一棵树，还有什么也说“一棵”？一棵向日葵”；“一棵小苗苗”；“一棵瓜秧”。指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。△教学：圆（ke）o圆”，西瓜圆的。注意前鼻音发准。圆圆的月亮”、“圆圆的太阳”、“圆圆的大汽球”。不仅圆还大，就说“又圆又大”。引导记住“圆”的字形。△教学：林。许多树长成一片，就是树林。这“林”叫“双木林”。三、初读课文。学了些生字，知道小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最后追到“小树林边”。还有生字没教，你们一边读，一边自己学。四、检查自学效果。结合引导学生弄清课文主要内容。小猴子下山拿过哪些东西？利用前面图旁的板书：△教学桃(táo)。桃子是结在树上的，是“木”字旁。指点“兆”的笔划笔顺，可复习“跳”并指点“瓜”的里面是“L”最后又去追什么？（小兔子）小猴子下山结果得到了什么？（什么也没得到。）五、再教生字（出示小黑板）△掰（bdi）;用手把东西分开叫“掰”（动作演示）△扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。（动作演示）△捧（pen）：用两手把东西放在胸前叫“捧”（动作演示）△扔（reng）：玉米它不要了，西瓜也不要了，东西不要了，把它丢掉叫“扔”。教学以上生字均以手的动作演示，以帮助理解字义。）扛、捧、扔都是表示手的动作，...
