4.DDDD（一）教材分析（不少于 200 字）本课的主题是“上学路上”，它非常贴近学生的日常生活，从实际生活出发，以学生每天上学的方法和路线作为出发点，引发学生展开观察、讨论和反思。使新生适应教育和道德教育落在学生最直观可见之处，并给学生带来爱与快乐的感受。随着社会发展，城，镇，乡等各处的交通状况都是复杂的。因此，让学生必须具备相关规则意识和安全意识是非常重要的。学生一旦养成自觉遵守交通规则和出行安全的习惯和意识后，就会知道在上学，甚至放学路上要注意些什么。什么该做，什么又不该做。让学生们懂得守时，学习交规，懂得珍惜时间，理解那些始终默默如初的交警，协管员，环卫工作，家人等观念，这些内容都可以是教师在教材中可挖掘且渗透的。所以，通过本课的教学，能够提高学生自我安全防护意识和自我管理意识，激起孩子对正确的人生观、价值观和道德观的追求。为培养更好地适应时代要求的高素质的学生奠定基础。（二）学情分析（不少于 100 字）大部分我校的孩子曾都在幼儿园接受过浅显的交通安全常识教育，画过幼儿园和家的路线图，也能看得懂红绿灯的标志，基本知道行走在路上应该注意的规章和制度。但因为每个孩子的基础程度不同，家庭对其的教育方法也不同。大部分学生是不会善于观察生活的。对于新学校，以及上学路线及学校周边环境是陌生的。且大部分孩子是缺乏自觉遵守交通规则的意识观念和自我保护的意识观念的。同时，对于那些始终如一默默付出的交警、协管、环卫工作者的付出、甚至家人的付出，大多疏于观察，觉得是理所当然。第一课时（一）教学目标：（注意四维目标，不得出现学生、使、通过等词语。）情感与态度：学会倾听他人和分享自己的生活经验，培养观察能力与生活实践能力，发现、感受自己生活中受到的关心与爱护，懂得感恩。知识与技能：）关注自己的上学之路，了解从家到学校会经过哪些地方，自己用何种出行方式。）注意上学路上安全隐患，提高安全意识。牢记建立安全第一的意识，做到每天平平安安进课堂。）知道在上学路上，什么该做，什么不该做。能够学会判断，思考与讨论。过程与方法：）学生画一画自己上学路上的重要标志性建筑物，标一下从家里到学校的路线，并向老师和同学们介绍自己的上学之路。）观察教师的图片或情景模拟上学路上的危险和安全隐患，如：在马路上玩耍，在家长的助动车上站起来，边走路边玩耍，在河边打闹等，学会判断，辨析思考，并与同伴进行充分交流和讨论。行为...
