唯 物 辩 证 法 的 实 质 与核心 适用学科 高 中 政 治 适用年级 高 中 二 年 级 适用区域 广 西 课时时长（分钟） 60 知识点 矛 盾 是 事 物 发 展 的 源 泉 和 动 力 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 教学目标 识 记 矛 盾 的 含 义 、矛 盾 的 同一 性与斗争性的 内涵、矛 盾 的 特殊性与普遍性的 内涵 理解矛 盾 同一 性与斗争性、特殊性与普遍性对 我们的 要求 了解主要矛 盾 与次要毛的 含 义 和 关系、矛 盾 的 主要方面和 次要方面的 含 义 和 关系 理解两点 论与重点 论的 统 一 、具体问 题 具体分析的 含 义 理解怎样做才是 具体问 题 具体分析 教学重点 理解矛 盾 同一 性与斗争性、特殊性与普遍性对 我们的 要求 理 解 两 点 论 与 重 点 论 的 统 一 、具体问题具体分析的 含义 理 解 怎样做才是具体问题具体分析 教 学难点 理 解 矛盾同一 性与 斗争性、特殊性与 普遍性对我们的 要求 理 解 两 点 论 与 重 点 论 的 统 一 、具体问题具体分析的 含义 理 解 怎样做才是具体问题具体分析 教 学 过 程 一 、复习预习 1、复习内容： 1、世界是永恒发展的 （1）发展的普遍性 A、自然是发展的 B、人类社会是发展的 C、人的认识是发展的 （2）发展的实质 A、发展的实质 B、学会用发展的观点来观察和处理问题（方法论） C、发展与运动、变化的关系 2、用发展的观点看问题 （1）前途是光明的，道路是曲折的 A、事物发展的前途是光明的（为什么这么说，原因） B、事物发展的道路是曲折的（为什么这么说，原因） C、前途是光明的，道路是曲折的对我们的要求 （2）做好量变的准备，促进事物的质变 A、质变与量变的含义 B、量变与质变的关系 C、量变与质变对我们的要求 2、本课引入： 有 个 楚 国 人 拿 着 矛 和 盾 在 大 街 上 叫 卖 ，“我的矛 是世界上 最锋利的， 能穿过任何坚固的东西。”同时又喊“我的盾 是世界上 最坚固的， 没有 任何利器能穿透它。”旁人 问：“如果用你的矛 刺你的盾 ， 会怎么样?”楚 人 张口结舌， 无言以对。寓言中的“矛 盾 “是人 在 思维过程中犯的逻辑错误， 而哲学中的“矛 盾 ”揭示的是事物客观存在 的一种关系。世界是普遍联系和 永恒发展的。联系的根本内容是矛 盾...
