商务日语专业课程改革调研报告 第 1 页 共 1 4 页 商务日语专业课程改革调研报告 外国语学院商务日语教研室 2010年8月 报告目录： 一、专业课程改革理念 二、调查形式与内容 三、社会对专业人才需求状况分析 1.社会需求与人才培养要求 2.高职商务日语教学内容改革理念 3.高职商务日语教学现状 （1）高职学生入学成绩参差不齐，语言基础相对薄弱 （2）高职院校师资负荷过重，缺乏培训 （3）高职商务日语教学内容比例失调，不利于突出高职特色 四、今后本专业人才培养工作的对策或措施 1.教学内容应重视激发学生的日语学习动机，提高师生合作及交流效率 2.教学内容应立足岗位，服务就业，满足市场和学生需求 3.教学内容应紧紧围绕语言应用能力的培养 4.教学内容设计应难易结合 5.教学内容应有助于学生掌握有效的学习方法和培养自学能力 6.教学内容应承载文化教育 7.教学内容表现形式应多样化 8 . 加强校企合作，让学生在校期间就能进行社会实践，有利于学生毕业后的就业。 五、调研后新修改的《商务日语专业2 0 1 0 级人才培养方案》 调查时间 ： 2 0 1 0 年 7 月至 8 月 调查范围 ： 厦门、福州 调查对象 ： 商务日语专业适用岗位群相关企业 调查人员 ：郑兰芳、鄢燕玲、李晓燕、曾晶、陈伟 商务日语专业课程改革调研报告 第 2 页 共 14 页 报告内容： 一、专业课程改革理念 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。“把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应”。我们要按照《教育规划纲要》的精神，面向市场，面向社会，创新人才培养模式，提高教育教学质量，努力培养和造就一大批与经济社会发展需求相适应的面向生产、建设、服务和管理一线的复合型、技能型的人才。 二、调查形式与内容 我们走访厦门厦华电子有限公司、厦门世信通商贸有限公司、厦门万通物流有限公司、厦门田松工艺品有限公司（中日合资企业）、福建省翻译协会等单位进行调研。在调研过程中，采取问卷调查、访谈、座谈会等形式，参加了多次座谈会，听取了广泛的意见。调查内容：企业对商务日语专业人才的需求情况。 1、人才需求调查表见附件 1 2、企业调研时的现场照片见附件 2 3、企业调研情况与思考见附件 3-1、附件 3-2、附件 3-3、附件 3-4 4、调研单位一览表：...
