教学目部编人教版四年级下册语文习作游教案习作游1.按照游览顺序，写一写自己游览过的一个地方。2.能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写,表达自己热爱自然的感情。难点bJO 教学过程一、导入新课。1•在这一单元中，我们学习了哪几篇文章？(《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》)2. 它们在写法上有什么共同点？(按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。)3. 我们的祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。二、明确习作要求。1. 写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。2. 学生交流:要按游览顺序写;要把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点;可以用过渡句，使景物转换自然。3. 习作标题:游三、启发思路。1. 请同学们欣赏一组图片。(出示:雄伟壮观的万里长城，世人瞩目的天安门广场，一望无边的大海，闻名遐迩的黄山)2. 刚才老师展示的这些地方，你去过吗?有什么印象？3. 同学们在假期里还游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深?你在那里看到了什么，听到了什么，想到了什么？4. 如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家，使别人也对这个地方感兴趣呢?请小组成员讨论交流。(1) 要抓住景物最吸引你的地方来介绍，把你看到的、听到的、想到的都记录下来。(2) 要按一定的顺序介绍：由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。(3) 要用上过渡段或者过渡句。(4) 要运用比喻、排比等修辞手法，写出景物的特点(形状、颜色、大小等)。(5) 要写出自己的真情实感。四、习作指导。1•补充题目。在横线上填上游览的地方名称，可以是小区附近的公园、果园、田野,也可以是各地的风景名胜等。2•画路线图。可以先画出游览的路线图，帮助自己理清思路。3. 可以用过渡句，使景物转换自然。例如，走完长廊，就来到了万寿山脚下。4. 习作思路示例：开头:可以总体介绍你所要写的地方。例如，北京的颐和园是个美丽的大公园。中间:详细地描述这个地方的风景。(1) 抓住景物的特点，如长廊的长和美。(2) 按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序。提示:可以用“总一分”的构段方式写每个自然段。描写时适当运用修辞手法，使语言生动形象。结尾:总结自己对景色的感受。例如，颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细欣赏。5.学生自由习作，老师巡视指导。五、评中促改。1. 教师选择在巡视过程中发现的两篇优秀习...
