第 1 页共 10 页小班安全不要碰我的身体教案好的安全教育要通过不同的方式教导下面是中班幼儿性教育教案。中班幼儿性教育教案--给孩子一个有尊严的身体【1】案例背景：有位科学家曾经说过人们生来就具有性的差别和性的要求并且保持终生。在儿童期尤其是婴幼期根本不存在性问题更无从谈起性心理了。事实上人生伊始就有性生理现象出现。当然婴幼儿期也就相应存在着性心理问题只是表现形式和认识程度不一样。在很多成人眼里小孩根本不是一个完整的人因此往往随意逗弄孩子不论孩子是否愿意掐一掐捏一捏摸一摸抱一抱。最近我班的孩子经常会问：“老师为什么女孩子要蹲下来我们男孩子就要在另一处站着小便呢?”同时他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子经常会扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇偷偷在女孩子小便时观察一会儿。近日又从新闻上看到一男子对儿童进行性侵犯又恰逢“安全宣传日”。于是我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、第 2 页共 10 页积极的回应新《纲要》指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的身心健康工作放在首位。”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育为幼儿奠定终身发展的基础。同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索生成了本次活动“身体的秘密”。案例描述：一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”在让小朋友以性别分为男女两组的同时幼儿阐述着自己对不同性别的看法即“男女有什么区别”。从而教师又提问引发幼儿思考：什么是“性”?有的说：“性是我们的姓名。”有的说：“性是性别的不同就是男孩和女孩。”那么怎样来辨别男孩女孩呢?孩子们都选择了平时生活中男女的外表特征来进行区分如：头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差别。恰巧我班也正有一个男孩子留着小辫子那又怎么去辨别他是女孩还是男孩呢?这一次可难住了他们。这时黄宇斌害羞地指着自己的裤裆轻轻地说：“看这里。”这时活动室里传出了一阵笑声有的还对他指指点点斌斌觉得很不好意思。有个小朋友问：“这里是什么呀?”他又再次回答说：“小虫虫。”我说：“那我们给他取一个好听的名字叫小弟弟吧。”第 3 页共 10 页“那女孩呢?她们的生殖器是什么呢?”又有一个孩子问。“我知道男孩子叫小弟弟女孩子叫小妹妹。”项胜说的很干脆。顿时教室里又传来了笑声大家问我项胜说的对不对我不好意思的说：“对可以这...
