《公平正义的守护》导学任务单【学习目标】1、通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。2、通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。3、通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。自主学习阅读教材内容，完成下列填空。1、公平从美好的愿望转化为，离不开我们每个人的和不懈努力。需要我们在生活中追求公平，。2、个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的，学会担当,以公平之心待人处世。这样才能赢得他人的，形成有利于我们健康成长的。遇到不公平的行为时，我们要坚守，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求的公平，努力营造一个。3、制度保障公平。对于—而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，每个人得到他应得的；对于而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其。4、追求正义是社会生活的一个。是公民的基本德性。5、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的。我们要做有正义感的人，以建构正义的大厦。6、个人守护正义。守护正义需要。面对非正义行为，一方面要，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要，寻找有效的方法，做到见义“智”为。7、司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后。司法机关必须坚持以—为根据，以为准绳，严格遵循，平等对待当事人，确保司法合法、公正。8、公平正义是人类追求的，是法治社会的。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的。【互动探究】任务一：通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。探究活动一：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。任务二：通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。探究活动二：通过观看视频江家“良心秤”准确公道、分毫不差，谈一谈如何坚守公平？探究活动三：某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，...
