美术教案－人体的结构与比例学科美术年级六年级设计教师张峰课题人体的结构与比例课型新授绘画课设计模式“激趣一自主一创新实践”教学模式教学目标、知识目标：通过本节课的学习，使学生了解人体的基本结构；身体各部分之间的比例；成年男女体形的差异。、能力目标：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。、态度情感价值观：通过本节课的学习，提高学生的学习美术的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。教学分析、教材地位与作用：本节课为绘画课，根据新课程标准的要求，美术课不在仅仅传授知识，更重要是用艺术美净化灵魂和审美、美术感受及绘画能力的培养。本节课主要以测量实验、临摹写生为主，教材在本节课中起辅助作用。、重点和难点：重点：解人体的基本结构；身体各部分之间的比例；成年男女体形的差异。锻炼学生的人物速写能力。难点：人物速写技法、技巧及速写线条的把握。、教学方法与手段：以学生为主体，通过以多媒体演示、欣赏、测量、比较、临摹、写生与教师示范相结合，创造性参与活动的综合形式结合教学，指导学生在参与测量实验活动中获得人体结构与比例的知识，从欣赏中获得美的感受，从临摹写生中锻炼学生的人物速写能力，体现以学生的主体和教师的主导作用。教学用具直尺、挂图、铅笔、橡皮教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一创设问题情境、引发学生思考激发兴趣、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人的问题。”“人是社会活动的主体，也是美术作品的主要表现对象。”、通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品，教师并简单讲解。、教师引导“这些作品中的人物都十分完美，那么人体为什么这么完美呢？”、“人体之所以完美是因为人体的各部分都是按照和谐对称和严格的结构、比例关系组合而成的”师生问好二、讲授新课自主探究、互动交流、出示人体图片，让学生观察并分组讨论人体可以分为几部分？教师对学生的答案进行点评，总结出正确的人体结构。人体的基本结构：头部、躯干、上肢、下肢（出示人体结构图示）学生观察、讨论并总结答案。观看人体结构图示通过观察、讨论、总结培养学生选择信息和自主学习的方法。二、讲授新课自主探究、互动交流、教师口述问题：（）、我们在测量课本的长宽时...
