精品文档---下载后可任意编辑《新目标》英语教学中文化意识培育的讨论的开题报告一、课题背景和讨论意义随着中国与世界各国的沟通日益加深，英语作为全球通用语言的地位愈加重要。《新目标》英语教材作为被广泛使用的教材，其教学内容紧跟时代潮流，注重培育学生的有用交际能力，尤其在涉及到中西文化的差异时，也注意借助适宜的手段，使学生的跨文化交际能力得以提高。然而，目前我国在英语教学中依旧存在一个问题，即注重语言技能的培育，而相对缺乏对中西文化差异的理解和认识。在这种情况下，老师需要通过启发式教学、趣味教学等手段，引导学生更好地理解英语语言背后的文化体系，培育学生的文化意识和跨文化交际能力。因此，本讨论旨在探究《新目标》英语教学中如何注重中西文化意识培育，为提升英语教学质量提供理论参考和实践指导。二、讨论内容和讨论目标本讨论的主要讨论内容包括以下几个方面：1.对《新目标》英语教学中的文化意识进行理论分析，了解教材对文化意识的关注程度、培育方式、培育程度等方面。2.调查和分析学生对文化意识的认识和理解程度，探究《新目标》英语教学对学生文化意识的培育程度和效果。3.通过案例分析，探讨如何在《新目标》英语教学中有效培育学生的中西文化意识和跨文化交际能力。基于以上讨论内容，本讨论的主要讨论目标包括：1.深化了解《新目标》英语教材中的文化意识教育，探究其优缺点和不足之处。2.分析学生对文化意识的反应和理解程度，为老师提供针对性的教学策略，以提高文化意识的培育效果。3.提出在《新目标》英语教学中注重中西文化差异的相关课程设计和教学方法，为跨文化交际能力的培育提供理论和实践指导。三、拟实行的讨论方法本讨论采纳问卷调查、案例分析、实地调研等方法，具体内容如下：1.问卷调查：通过编制调查问卷，对中学英语老师和学生进行调查，了解他们对英语文化意识的理解和认识程度。2.案例分析：采纳案例分析法，结合《新目标》英语教材内容，分析其中典型案例，探讨教学过程中如何注重文化意识的培育。3.实地调研：通过前往中学，观察教学现场，了解老师和学生在英语教学中的实际情况，进一步充实和完善讨论方案。精品文档---下载后可任意编辑四、预期讨论成果本讨论预期能够对《新目标》英语教学中文化意识培育方面提供一定理论和实践指导，为提升英语教学质量和中西文化沟通做出贡献。具体成果如下：1.最终撰写出符合学术法律规范的论文，全面分析《新目标》英语教材中的文...
