作业１．第1题赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于(）A.目标模式B.过程模式C.问题模式D．结果模式您的答案:A题目分数：2.0此题得分:２.02．第2题以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（)A.过程化B.情感化C.情境化Ｄ.经验化您的答案:B题目分数：２.０此题得分:２.０３.第3题教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为(）A.观念层次课程Ｂ．社会层次课程C.学校层次课程D.教学层次课程您的答案：Ｄ题目分数：2．０此题得分：2．０4．第4题学科课程是以客体为核心的,它属于（）A.社会本位课程B.知识本位课程C．儿童本位课程Ｄ.教师本位课程您的答案：B题目分数：２.０此题得分:2.05．第5题学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()A．显性课程B.隐性课程C.悬缺课程D.核心课程您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0．06.第6题选出不属于区域特点的一项（)A.观念性B.静态性C.开放性Ｄ.参与性您的答案：B题目分数：２.0此题得分：２.07.第7题教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是(）A.瑞吉欧教育体系Ｂ.蒙台梭利课程体系Ｃ.斑克街早期儿童教育方案D.海伊斯科普课程您的答案:Ａ题目分数：２．0此题得分：2.08.第８题集体活动是在某一相对固定的单位时间内,以集体的形式由教师引导组织开展的活动,选出不属于该活动特点的一项（)A.控制性Ｂ.共同性C.引导性Ｄ．个性化您的答案：D题目分数：2．0此题得分：２.0９.第9题表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是（）。Ａ.儿童的角度B．教师的角度C.家长的角度D.幼儿园的角度您的答案：B题目分数:２．０此题得分:２.０１０．第10题幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是(）A.直线连续式B．螺旋递进式C．平行并列式Ｄ.相互包含式您的答案:B题目分数：２.０此题得分：2．０１1.第11题下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是(）A.生成性目标B.表现性目标C．行为目标Ｄ.结果目标您的答案：B题目分数:2.0此题得分:2．０1２.第12题选出不属于区域活动特点的一项(）Ａ.自由化Ｂ.集体性Ｃ．个性化Ｄ．指导间接性您的答案:B题目分数：2．0此题得分：２．０1３．第13题是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（)A．普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标您的答案:Ｂ题目分数：2.0此题得分：2．014．第14题凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分,选出不属于的一项(）。A．调查活动Ｂ.建构活动C．戏剧扮演活动D.教师小结活动您的答案:D题目分数：2.0此题得分:2.015.第15题五指活动课程开展教学活动主要采用（)A.单元制Ｂ.主题制C．系统制D.学科制您的答案:D题目分数:２.０此题得分：0.0１6．第１６题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是(）A．CIPP评价模式Ｂ.目标游离评价模式Ｃ.差距评价模式Ｄ.自我评价模式您的答案:Ｂ题目分数:２.0此题得分:２．017.第17题造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（）A.教师本身B．家长因素C.幼儿园因素D.社会因素您的答案：Ｄ题目分数:２.0此题得分:2.０１8．第18题在课程方案形成之前的评价目的是（）A．判断课程的成效Ｂ．诊断与修订课程C.了解目标的达成程度Ｄ.需求评估您的答案：Ｄ题目分数:2.0此题得分：2.０19．第1９题目标模式的创始人是()。A.博比特Ｂ.泰勒C.查特斯Ｄ.塔巴您的答案:A题目分数:2.0此题得分：2.020.第20题在我国,普遍性目标可以追溯到先秦时期的（)Ａ.《大学》B.《课程与教学的基本原理》C.《诗经》Ｄ．《怎样编制课程》您的答案:A题目分数:2.０此题得分：2．02１.第21题我国《幼儿园教育指导纲要》的课程目标体系属于()A.以学习领域为框架结构的目标体系Ｂ．以内容领域为框架结构的目标体系C.以儿童发展领域为框架结构的目标体系D.以教师经验领域为框架结构的目标体系您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.０22.第2２题人本主义设计的代表人物是()A.布鲁纳B．费尼克斯C.罗杰斯D.斯宾塞您的答案：C题目分数:2.0此题得分：2.023．第2...
