幼儿园与小学衔接的重要性幼儿园与小学的衔接对幼儿和小学生的发展都具有重要意义。幼小不衔接造成了幼儿入学后各方面的问题，严重影响身心发展。儿童入学后的适应性问题主要表现为身体方面睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、休重下降等现象；心理方面的精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象；社会性方面的人际交往不良、人际关系紧张等现象，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。这些问题如不能很好的解决，不仅会严重影响初入学儿童身心的健康发展，而且还会对其今后的学习和生活产生消极的影响。例如，某幼儿上学第一天就被老师批评了一顿，回到家里说什么也不想再上学了。家长问孩子老师为什么批评，他说：“我上课喝水了，聪聪找我要，我也给她倒了点。。。。”家长问道：“难道你不知道上课是不能喝水的吗？”。孩子颇为委屈地说：“在幼儿园什么时候都能喝水，老师说想喝就喝。”接着孩子又对家长说：“妈妈，我还想上幼儿园，上学太没劲了。。。。”两个阶段工作不衔接造成孩子一开始就讨厌上学，对这种先入为主的印象对其今后的学习和生活的影响是非常不利的。因此，幼儿园与小学共同配合搞好衔接工作不仅十分必要而且意义非常重大。它既有利于儿童入学前后的学习和发展，也为小学生在中高年级以及以后的学习和生活打下良好的基础，更为顺利实施九年义务教育，解决学生中出现的厌学、辍学等问题，进一步提高教育质量提供保障。因此，幼儿园与小学都要认真研究儿童的身心发展的特点，共同做好衔接工作。
