精品文档---下载后可任意编辑中外二语教学实验讨论比较分析的开题报告一、讨论背景随着经济全球化的深化进展，英语作为全球商业、沟通、学术和文化领域的主导语言，越来越受到人们的关注。在中国，尤其是高等教育领域，英语教育历来被视为一种必修课程，但是长期以来英语教学呈现出一些问题，比如存在语法与实际运用不相符、重视单项技能而忽视综合能力等情况。而在国外，二语教学已经有了较为成熟的教学理论和实践经验，值得我们借鉴。因此，探究中外二语教学的实验讨论，具有重要的理论意义和实践价值。二、讨论目的本讨论的主要目的是比较分析中外二语教学实验讨论的不同之处，以期从中了解到外国教育专家所提出的教学理念和教学方法，同时探究如何将其转化为适合中国特色的教学模式，提升英语教育水平，提高学生的英语综合素养。三、讨论方法本讨论将以文献资料法为主要讨论方法，包括查阅相关的书籍、期刊、论文和报纸，并采纳比较分析法，对中外二语教学实验讨论中的异同点进行深化分析，并归纳总结。四、讨论内容和预期成果本讨论的主要内容包括：1）回顾中外二语教学的历史和现状；2）比较分析中外二语教学实验讨论的异同点；3）探究外国教育专家所提出的教学理念和教学方法对中国英语教育的启示；4）提出适合中国特色的二语教学模式，以提升学生的英语综合素养。本讨论的预期成果如下：1）建立一个比较分析中外二语教学实验讨论的框架，深化挖掘其中蕴含的教学理念和方法，为中国的二语教学提供参考。2）总结中外二语教学实验讨论的异同点和共性，为构建适合中国特色的二语教育理论和实践经验提供参考。3）提出适合中国特色的二语教学模式，为提升学生的英语综合素养和英语交际能力提供新的思路。
