精品文档---下载后可任意编辑中学生自我概念现状及影响因素讨论的开题报告一、讨论背景自我概念是指个体对自己的全面性认知、评价和反省。自我概念的形成与进展是一个渐进过程，其可被分为四个阶段，即幼儿自我认知阶段、童年自我认知阶段、青少年自我认知阶段和成年自我认知阶段。中学生正处于青少年自我认知阶段，这一阶段的自我概念进展特点是较终态增加、反省和批判性思考、矛盾和冲突等。因此，讨论中学生自我概念的现状及影响因素，对于了解中学生的自我意识、心理健康及其成长进展具有重要意义。二、讨论目的本讨论旨在探讨中学生自我概念的现状及影响因素。具体讨论问题包括：1.中学生的自我概念现状如何？2.社会文化因素、家庭因素、学校因素等对中学生自我概念的影响是什么？3.中学生自我概念与心理健康的关系如何？三、讨论方法本讨论采纳问卷调查法，以某市中学三年级学生为讨论对象，通过分层随机抽样的方式选取三个学校，每个学校选取 120 名学生，共计360 名学生参加问卷调查。问卷调查内容包括个人基本情况、自我概念、家庭因素、学校因素、身心健康等方面，其中自我概念部分采纳十幅人物画进行评分，采纳 SPSS 软件进行数据处理和分析。四、讨论意义本讨论的结果将有助于了解中学生的自我概念现状及影响因素，有针对性地进行干预，促进中学生的心理健康和进展。同时，讨论结果也将为教育行政部门提供参考，促进中学生的全面进展。
