精品文档---下载后可任意编辑中学英语教学中非智力因素的调查讨论的开题报告讨论背景英语作为一门重要的外语，已经被加入到中国中小学教育中。老师们通常会在教学中注重学生的语言技能和知识技能的培育，但是在学习过程中忽视了非智力因素的调整，例如情感因素、意志力等等。因此，老师们需要意识到非智力因素的重要性，实行措施来调整这些非智力因素。讨论目的本讨论旨在调查中国中学英语教学中的非智力因素，并探讨如何调整这些因素以提高学生的英语学习效果。具体讨论目的如下：1.了解大多数中学老师对于英语教学中非智力因素的认知；2.分析英语教学中存在的非智力问题，如情感、意志力等等，并探究其对英语学习过程的影响；3.探究如何通过调整非智力因素来提高学生的英语学习效果。讨论方法本讨论采纳问卷调查和实地观察法进行调查和分析。首先，讨论者将发放问卷调查以收集中学老师对于英语教学中非智力因素的了解和认知。然后，讨论者将根据收集到的问卷数据，结合在实地观察中所发现的非智力问题，进行数据分析和探究。最终，讨论者将提出相应的调整措施。预期结果通过本讨论，我们可以得出以下预期结果：1.大部分中学老师对于英语教学的非智力因素了解不足；2.情感和意志力问题是英语教学中普遍存在的问题；3.采纳针对性的调整措施，可以有效提高学生的英语学习效果。讨论意义本讨论的意义在于：1.为中学英语老师提出调整英语教学中的非智力因素的措施，提高英语教学的效果；2.强调了情感和意志力在英语学习中的重要性，并提高老师对于教学过程中的非智力因素的了解和认识；3.为未来有关英语教学中非智力因素的讨论提供了参考和依据。
