精品文档---下载后可任意编辑设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美
活动目标： 1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣
能用语言大胆表达出动物走路的姿态
活动准备： 物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性
活动过程： 一、听歌曲《走路》拍手，入室师：小朋友们
让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧
二、老师出示图片用提问的方式导入：师：小朋友们
刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物
(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级
三、老师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词
（小兔子）小兔子是怎么走来的
（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳
谁跟在小兔子后面来了
（小鸭子）它是怎么走来的呢
(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，老师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路
师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢
幼：它找不到我们班
幼：它累了在休息
幼：因为它走路很慢…… 师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)
师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)
快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧
原来小乌龟走路真的是
