精品文档---下载后可任意编辑中等职业学校美术教育生活化建构讨论——以石家庄幼师为例的开题报告一、讨论背景中等职业学校是为适应社会需要培育具备一定职业技能的专门人才的学校。然而，在培育职业技能的同时，如何注重培育学生的人文素养和审美修养，成为中等职业学校教育的一大难题。美术教育作为一门重要的人文科目，在中等职业学校中具有不可替代的地位。但是，现实中部分中等职业学校对于美术教育的重视程度不足，未能将其与学生的生活、职业经历相结合，从而使学生不感兴趣，甚至对美术教育产生反感，导致教学效果不佳。石家庄幼师作为一所聚焦幼儿教育的中等职业学校，美术教育同样面临着上述困境。为了更好地发挥美术教育的价值，提高学生的兴趣与参加度，本讨论拟实行生活化教学的方法进行美术教育的建构。二、讨论目的本讨论旨在探究生活化教学法在中等职业学校美术教育中的应用，以石家庄幼师为例，通过对教学内容、教学方法、教学评估等方面的调查与分析，构建一套适合中等职业学校的美术教育生活化教学体系，提高学生的美术素养与制造能力。三、讨论内容1.分析中等职业学校美术教育现状的问题并阐述生活化教学法的理论基础；2.对石家庄幼师的教学现状、学生需求等因素进行调查讨论；3.设计生活化美术教育教学内容、方法和评估体系；4.对教学实践进行跟踪和评价。四、讨论方法本讨论采纳文献资料法、问卷调查法、案例讨论法、实验讨论法等综合讨论方法，进行数据采集和分析。其中，文献资料法用于理论讨论和相关文献的收集整理；问卷调查法用于对石家庄幼师现状的调查讨论；案例讨论法用于对美术教育案例的深化分析；实验讨论法则用于教学实践与评估。精品文档---下载后可任意编辑五、讨论意义本讨论的意义在于：1.为中等职业学校美术教育提供新的教学思路与方法，扩大美术教育的影响力与生命力；2.为中等职业学校美术教育的课程建设提供可供参考的方案与案例；3.提高学生的审美素养，开发其制造潜能，提升其综合素养；4.促进中等职业学校的校园文化建设，构建积极向上的校园文化氛围。
