精品文档---下载后可任意编辑中美小学数学教科书个案比较讨论的开题报告一、讨论背景教育是国家和社会进展的基础，而数学是学习科学技术的重要基础之一，对学生的数学学习有着重要的影响。随着全球化的进展趋势，中美两国在教育方面的沟通也越来越频繁，教育讨论成为两国合作的重要领域之一。在这种大背景下，本讨论将以中美小学数学教科书为讨论对象，探讨两国教育制度、教学模式、文化背景等方面的差异，以期在中美教育沟通和教育改革中提供一定参考。二、讨论目的1. 了解中美小学数学教科书的编写目的和理念。2. 比较中美小学数学教科书在课程设置、内容组织、教学策略等方面的异同。3. 探讨中美小学数学教科书差异的原因，分析不同教育制度、文化背景等因素对教科书编写的影响。4. 提出对于中美小学数学教科书教学方式、方法等方面的改进建议。三、讨论方法1. 文献资料法：查阅国内外相关文献资料，深化了解中美小学数学教科书编写的背景、目的、理念和教学内容等，建立讨论框架和理论基础。2. 问卷调查法：通过向中美两国小学数学老师和学生发放问卷，收集和分析老师和学生对数学教科书编写的观点和建议，加深对数学教科书的理解和讨论。3. 案例分析法：选取中美两国数学教科书编写者或编写团队，对比分析其编写过程、教学理念、教学策略等因素的异同，挖掘背后的文化差异及其对教材编写的影响。四、讨论内容与方案1. 讨论内容（1）中美小学数学教科书背景与现状的比较讨论。（2）中美小学数学教科书的课程设置、内容组织和教学策略等方面的比较分析。（3）分析中美教育差异和文化背景对数学教科书编写的影响。（4）提出中美小学数学教科书教学方式、方法等方面的改进建议。2. 讨论方案（1）收集中美小学数学教科书编写者的资料，对其编写背景、课程设置、内容组织、教学策略等进行对比分析。（2）通过文献资料法和问卷调查法收集老师和学生对中美小学数学教科书的观点和建议，并根据数据结果分析数学教科书的优缺点。精品文档---下载后可任意编辑（3）以案例分析法来挖掘教育制度、文化背景等因素对教科书编写的影响因素，总结经验与教训。（4）根据讨论结果提出中美小学数学教科书的教学改进建议，以期更好地适应学生、老师需求，提升教科书教育质量。五、预期成果1. 提出中美小学数学教科书教学的改进建议，为两国小学数学教育提供一定参考。2. 比较分析中美小学数学教科书的不同之处，科学地总结中美小学数学教育的优缺点，有...
