幼儿园购物数学活动策划方案五篇数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心整理的幼儿园购物数学活动方案五篇，欢迎阅读参考。幼儿园购物数学活动方案 1活动目标：1、通过活动引导幼儿认识 5 元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。2、培养钱币换算的能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5 元)。活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共 8 元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张 5 元的购物卷，小朋友用这 5 元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。3、操作幼儿用书，并完成练习。幼儿园购物数学活动方案 2活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。2、培养幼儿相互合作的能力。3、帮助幼儿体验到活动的快乐。活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张 5 元钱、画纸、彩笔。2、超市商品图每桌一张。3、超市的环境创设。活动过程：一、手指游戏：复习 5 的组成，导入活动。小朋友，看老师带来了谁，愿意和他们做游戏吗?教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出 1。幼说：我出 4,4 和 1 组成 5.师幼齐说：5 个手指做游戏...
