精品文档---下载后可任意编辑中英两国小学社会科课程标准比较讨论的开题报告一、讨论背景随着全球化和国际化的进展，不同国家之间的经贸沟通、文化沟通越来越频繁。小学生作为全球化背景下的重要群体，其接受的教育也应该具备国际化和全球化的视野。社会科学课程作为小学教育的重要组成部分，也需要在不同国家间进行比较讨论，以探究不同国家社会科学课程的异同，以及它们所强调的教育理念和目标。目前，中英两个国家都十分重视小学社会科学课程的讨论和实践，因此进行中英两国小学社会科课程标准比较讨论具有一定的现实意义和学术价值。二、讨论目的和讨论问题本讨论的主要目的是比较中英两国小学社会科课程标准的异同，并结合两国教育背景、教育政策和文化背景分析其原因。具体的讨论问题包括：1. 中英两国小学社会科课程标准的文本内容有何异同？2. 中英两国小学社会科课程的教育目标和理念有何异同？3. 中英两国小学社会科的教学方法和评价方式有何异同？4. 中英两国小学社会科课程的差异是否受到教育政策、文化背景和历史背景的影响？三、讨论内容和方法1. 讨论内容本讨论将主要分析中英两国小学社会科课程标准的异同，其中包括：（1）中英两国小学社会科课程标准的文本内容比较分析。（2）中英两国小学社会科课程的教育目标和理念比较分析。（3）中英两国小学社会科的教学方法和评价方式比较分析。（4）分析中英两国小学社会科课程差异的原因，探究背后的教育政策、文化背景和历史背景等因素。2. 讨论方法本讨论将主要采纳文献讨论法和比较讨论法，具体方法包括：精品文档---下载后可任意编辑（1）收集和分析中英两国小学社会科课程标准文本，针对文本内容进行对比分析。（2）采纳文献讨论法，分析中英两国小学社会科课程的教育目标和理念，以及教学方法和评价方式的差异。（3）采纳比较讨论法，对中英两国小学社会科课程的差异进行比较分析，探究其背后的原因。四、讨论预期结果及意义本讨论预期将比较全面地分析中英两国小学社会科课程标准的异同，以及其背后的原因。估计将得出以下结论：（1）中英两国小学社会科课程标准在文本内容、教育目标和理念、教学方法和评价方式等方面存在一些差异。（2）中英两国小学社会科课程差异受到教育政策、文化背景和历史背景等因素的影响。讨论意义：（1）对于促进中英两国小学社会科课程标准的沟通与合作具有重要意义。（2）有助于深化了解中英两国小学社会科教育的差异及其原因。（3）为促进全...
