精品文档---下载后可任意编辑中高级对外汉语写作课修辞教学调查讨论——以云南大学留学生院为例的开题报告一、讨论内容本讨论旨在探究中高级对外汉语写作课中修辞教学的有效性和可行性，以云南大学留学生院为例。主要讨论内容包括以下几个方面：1.对中高级对外汉语写作课修辞教学的讨论背景和现状进行分析，探究修辞教学在中高级汉语写作教学中的地位和作用。2.对修辞教学的相关理论进行梳理和整理，结合修辞学、教育学等学科，深化探究修辞教学的内涵和意义。3.基于对修辞教学理论的分析和讨论，结合云南大学留学生院的教学特点和学生需求，设计合理的修辞教学方法和策略。4.通过对云南大学留学生院中高级对外汉语写作课的调查和实证讨论，评估修辞教学的有效性和可行性，为今后中外语言教学的修辞教学提供参考和借鉴。二、讨论意义中高级对外汉语写作课是汉语教学中的重要组成部分，涉及到留学生综合语言运用能力的培育。在现代汉语教学中，修辞教学是一项关注教学效果和学生语言表达艺术的重要课程，是提高留学生语言表达水平的关键环节。因此，本讨论旨在探讨中高级对外汉语写作课中修辞教学的有效性和可行性，分析修辞教学对提高留学生语言表达能力的作用，为今后中外语言教学的修辞教学提供新的思路和方法。通过本讨论的实证讨论和分析，可以更好地评估修辞教学的效果和 value，完善修辞教学方法和策略，提高留学生汉语写作的质量和水平。三、讨论方法本讨论采纳的讨论方法包括文献讨论、问卷调查和实证讨论。具体步骤如下：1.通过文献讨论，梳理和整理国内外有关中外语言教学修辞教学的讨论成果，结合留学生语言教学的特点，明确本讨论的讨论意义和问题。精品文档---下载后可任意编辑2.通过问卷调查，收集留学生对修辞教学的看法和意见，了解留学生在中高级对外汉语写作课中修辞教学的接受程度和满意度，为分析修辞教学的效果和 value 提供数据支持。3.通过实证讨论，对云南大学留学生院中高级对外汉语写作课中的修辞教学进行分析，评估修辞教学对提高留学生语言表达能力的作用，为今后中外语言教学的修辞教学提供新的思路和方法。四、讨论时间表讨论时间表分为以下几个步骤：1.文献讨论和问卷设计：1 个月2.问卷调查和数据分析：2 个月3.修辞教学设计和实施：3 个月4.实证讨论和数据分析：2 个月5.论文撰写和答辩：2 个月总计：10 个月
