精品文档---下载后可任意编辑单元教学总述单元内容简析1.本单元的主要内容有：除法的初步认识、用 2～6 的乘法口诀求商和运用所学的除法运算解决实际问题。表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础。2.学生在以前的学习过程中已经掌握了乘法的意义，并会用乘法解决简单的实际问题，具备了一定的经验和方法。在此基础上学习除法的初步认识，能够准确领悟教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材前后例题的联系。单元学习目标1.让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2.使学生初步认识乘法、除法之间的关系。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求商。3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育；同时培育学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单元重点、难点重点：让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用 2～6 的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。单元编排结构课时教学设计第 1 课时平均分学科：数学年级：二年级册次：下学校：老师：课题平均分（P8～P9 例 1、例2）课型新授课计划学时1教 学 内容分析例 1 设计了让学生分少量物品的活动，并用直观图将分一分的各种情况呈现出来，通过对比清楚地体现平均分的含义。例 2 呈现了在现实生活中两种平均分物的情况之一：等分（分配）。承前启后乘法的意义→平均分→除法教 学 目标1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2.让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培育学生的探究意识和解决问题的能力。重难点重点:经历平均分的过程，理解掌握平均分的含义。难点：掌握平均分的方法。化解措施创设情景、动手操作、合作沟通、观察比较及归纳总结。教 学 设计思路创设情景，导入新课→合作沟通，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教 学 准备教具准备：多媒体课件学具准备：小棒、糖果若干教 学 过程老师活动学生活动同步检测一、创设情景，导入新课。（约 5分钟）1.出示教材 P7 情景图：认真观察画面，从中你能发现那些信息？2.抛出问题，引导学生思考：他们是怎样分这些食品的呢...
