精品文档---下载后可任意编辑 2024 学年第二学期数学学科任课老师胡金丽班级四年级学生情况分析从以往的基础上总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育
个别几个同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化
教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角、总复习等
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数知识解决问题
在图形方面，本册教材安排了三角形、图形的运动两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解对称轴
在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图
让学生学习根据统计表中的数据制作单式条形统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会鸡兔同笼的数学思想理念，感受数学的魅力
教理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应学目标用，进一步进展数感，掌握小数
