课题课时第一课时总节数三节教学目标知识用柔和的声音演唱《布谷》，感受音乐所表现的春天
情感倾听《杜鹃圆舞曲》，能创编简单的动作表现乐曲重点感受并用声音、动作表现音乐难点用歌声较合适的表现三拍子歌曲《布谷》教具钢琴、录音机、磁带、装米或沙或水的可乐瓶各 1 个学具生：装米或沙或水的可乐瓶 1 个教学过程设计意图导入听《杜鹃圆舞曲》进教室师：听着音乐，你感觉四季中的哪一季到来了
生：……创 设 自 由 、活泼、轻松的课堂氛围，让孩子的心情得到放松
一、节奏训练：喊春天 3 X X 0 X X 0 X — X X X∣∣∣ 0 ‖ 4 快来， 快 来， 春 天 快 来
1、师：让咱们一起喊喊春姐姐
2、师范读，生倾听
3、生尝试读一读
4、师：真能干，春姐姐最喜爱漂亮的事物，哪组喊得最美，她就光临哪组
5、生以小组为单位，讨论并尝试用较美的声音读读
（引导生利用手中的可乐瓶伴奏）6、各组表演
7、组组互评，表扬激励
8、生集体“喊春天”
设 计 趣 味的、孩子乐于接受的形式，使三拍子的难点自然得到解决
为 了 让 春 姐姐光临，孩子自 然 会 用 美的、轻柔的声音表现
引 导 生 利 用身边的废弃物制作能发出优美 声 音 的 乐器，让他们知道：美何处不在
二、歌曲教学：找1、师：有一种可爱的小动物它在找春天，它也想邀请春姐姐光临它的家，你听、师生倾听《布谷》，感受音乐带来的感觉
2、生自由与周围的朋友说说感受
3、生用自己的伴奏方式为歌曲伴奏，帮助布谷用 各 种 形 式帮助孩子感受音乐
让 孩 子 知 道自己的表演是有主题的
4、师：你找到的春天在哪里
5、指名学生回答
6、师：聪慧的孩子，你找到的春天在哪里
用漂亮的舞姿告诉大家
7、生倾听音乐，自由律动
（音乐结束生好摆造型，不动）
8、师进入孩子中提问“你是春天的什么
”9、生：（回答）10、师：布谷是怎
