《开满鲜花的小路》教案VIP专享

《开满鲜花的小路》教案《开满鲜花的小路》教案 1〔一〕出示图片，情景导入。同学们，假设你每天都要坐车经过这样的一条路来上学〔出示图片〕，你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，〔出示图片〕你又是什么样的心情呢？今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。〔板书题目〕齐读题目。〔二〕复习旧知，朗读课文。1、自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。2、老师检查认字情况〔开火车读生字〕。3、检查读课文朗读情况。〔三〕合作探究，深入研读1、学习第 1—5 自然段〔1〕长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？〔一个包裹。〕〔2〕包裹里面有什么？〔一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。〕〔3〕鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？〔包裹破了，花籽漏在路上了。〕〔4〕从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？根据学生答复，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。〔鼹鼠的心情“很懊丧〞。〕“懊丧〞是什么意思？〔伤心失意，形容震惊失色〕指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏〞，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧〞之情。2、学习 6—12 自然段1〕第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？〔通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。〕这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？〔绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇〕这些词语是什么意思呢？谁来说一说？鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。仿写：房子旁边山坡上〔2〕刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么答复的？出示：刺猬太太惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！〞狐狸太太奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！〞鼹鼠先生答复道：“我不知道！〞指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。〔3〕请你猜一猜，这花是谁种的？〔这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。〕〔4〕去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读〔长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽〕出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物呀！〞分角色朗读指导：用惊...