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《开满鲜花的小路》教案

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《开满鲜花的小路》教案《开满鲜花的小路》教案 1〔一〕出示图片,情景导入。同学们,假设你每天都要坐车经过这样的一条路来上学〔出示图片〕,你会有什么样的感受?如果路边开满了这样美丽的鲜花,〔出示图片〕你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路,从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路,这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。〔板书题目〕齐读题目。〔二〕复习旧知,朗读课文。1、自读课文,要求读准每个字音,把课文读通顺,读流利。2、老师检查认字情况〔开火车读生字〕。3、检查读课文朗读情况。〔三〕合作探究,深入研读1、学习第 1—5 自然段〔1〕长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么?〔一个包裹。〕〔2〕包裹里面有什么?〔一堆小颗粒,鼹鼠也不认识。〕〔3〕鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么?〔包裹破了,花籽漏在路上了。〕〔4〕从哪里知道的?鼹鼠的心情怎样?根据学生答复,出示:松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。〔鼹鼠的心情“很懊丧〞。〕“懊丧〞是什么意思?〔伤心失意,形容震惊失色〕指导朗读:重读“空空的、没有、破了、不见了、漏〞,读出花籽漏在路上的过程,更要读出鼹鼠的“懊丧〞之情。2、学习 6—12 自然段1〕第二年春天,在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么?〔通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。〕这条开满鲜花的小路是怎么样的?你从文中哪些词语看出?〔绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇〕这些词语是什么意思呢?谁来说一说?鼓励学生根据自己的理解,充分发挥想象去说。出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。仿写:房子旁边山坡上〔2〕刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别是怎么说的?鼹鼠又是怎么答复的?出示:刺猬太太惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!〞狐狸太太奇怪地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!〞鼹鼠先生答复道:“我不知道!〞指导朗读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的美。〔3〕请你猜一猜,这花是谁种的?〔这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。〕〔4〕去年,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相应的句子读读〔长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽〕出示:松鼠太太给鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物呀!〞分角色朗读指导:用惊...

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