精品文档---下载后可任意编辑俄语书面叙事性篇章理解的心理机制讨论的开题报告本讨论旨在探究俄语书面叙事性篇章理解的心理机制，通过对认知心理学和语言学领域相关讨论的综述和实证讨论的实施，探究读者在阅读俄语书面叙事性篇章过程中的注意力、心理表征、记忆加工、推理和推测等心理过程。本讨论对于俄语阅读理解讨论的深化挖掘具有重要意义。在文献综述部分，本讨论将主要回顾关于俄语叙事性篇章理解的心理机制讨论。首先是对已有理论的梳理，包括框架理论、脚本理论、事件认知理论等。其次是阅读俄语叙事性篇章的心理机制讨论，主要涉及俄语语法和语义结构的特点、俄语认知心理学的重要讨论成果以及俄语学习者的心理加工特点。最后总结已有讨论现状和问题，并确定下一步的讨论方向。在实证讨论部分，本讨论将采纳行为试验法和神经科学技术结合的方法，使用俄语叙事性篇章阅读材料，通过暴露时间测量、眼动仪、事件相关电位（ERP）等工具对被试的认知过程进行观测和记录。本讨论将主要考察以下问题：（1）在阅读俄语叙事性篇章时，被试的注意力所处的注意窗口大小和位置是怎样的？（2）被试如何处理句法和语义结构信息，构建篇章整体语义和篇章内小结语义？（3）在理解过程中，可能出现的推断和推测是由哪些因素驱动的？（4）被试在阅读叙事性篇章过程中的脑电变化情况和时间复杂度。本讨论的预期目标是系统地探究俄语书面叙事性篇章阅读的心理机制，尝试寻找俄语理解心理加工的规律，并为俄语阅读理解教育提供有启示性的讨论成果。
