精品文档---下载后可任意编辑23 核舟记1．熟读并背诵课文，积累一些文言词语、句式
通过合作探究，准确翻译课文，学习本文语言描写生动的特点和按空间来说明的顺序
3．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺
帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序
2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点
3．探究课文主体部分根据空间顺序说明事物的方法
学生经过七年级的文言文学习，已掌握了一定数量的文言实词、虚词，阅读文言文已有了一定基础
在教学时宜采纳灵活形式，激发学生学习热情，引导学生掌握重点词句，培育文言语感，领悟文章内容，了解巧妙写法
1 课时 (设计者： )一、新课导入稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻
据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品
今日，我们一同走进魏学洢(yī)的《核舟记》，只要同学们能够顺利地闯过接下来的三关，就一定会寻找到这个宝贝，看清它的庐山真面目
二、寻宝第一关：朗读关 环节一：仔细听读
(老师播放示范朗读音频，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子
) 环节二：读准字读音
尝贻( yí )余核舟一，盖大苏泛赤壁云
舟首尾长约八分有( yòu )奇(jī)，高可二黍( shǔ )许
清风徐来，水波不兴( xīnɡ )
中峨冠( ɡuàn )而多髯( rán )者为东坡
其两膝( xī )相比者，各隐卷底衣褶( zhě )中
环节三：读准节奏
(出示几个节奏比较难把握的句子节奏停顿，让学生正确朗读
)明/有/奇巧人/曰/王叔远 中/峨冠而多髯者/为/东坡 虞山/王毅/叔远甫/刻环节四：自由朗读
学生自由练习朗读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果
(要求：读准字音，读出节奏，注意语气
) 朗读关已过，宝贝的轮廓也已清楚可见
(多媒体出示用放大镜放大的核舟)精品文档-
