精品文档---下载后可任意编辑苏州园林 第一课时教学目标：1、疏通文章字词，把握文章的主要内容。2、了解有关说明文的基本知识。3、把握文章的结构，体会文章的说明顺序。教学重难点：掌握文章的主要字词，能阅读和分析简单的说明文。学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、导入：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画，展现了苏州园林的独特风姿。今日，让我们一同走进《 苏州园林》，来领略它咫尺之内再造乾坤的艺术风采。（板书课题）[二、检查预习：1．给下列加点的字注音。池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ） 琢磨（ ） 丘壑（ ）镂空（ ） 轩榭（ ） 斟酌（ ） 对称（ ） 阑干（ ）2．下列各组词语中没有错别字的是（ ）A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B．堆叠 闲适 映衬 自出心材C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜D．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿3.了解作者：叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。 1925 年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。4、说明文的说明顺序是时间顺序、空间顺序，逻辑顺序。常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌 。 三、问题导学：1.作者对苏州园林的总体印象是什么？2.苏州园林的特点是什么？3.文章是从哪些方面来具体介绍的？ 4.分析本文的说明顺序。5.结合上下文，试分析下列语句所采纳的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ( ) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅画。( ) c.苏 州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ( )板书设计：课后反思：
