精品文档---下载后可任意编辑苏州园林 第一课时教学目标:1、疏通文章字词,把握文章的主要内容。2、了解有关说明文的基本知识。3、把握文章的结构,体会文章的说明顺序。教学重难点:掌握文章的主要字词,能阅读和分析简单的说明文。学法指导:自主、朗读、合作、探究教具准备:多媒体教学过程:一、导入:江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画,展现了苏州园林的独特风姿。今日,让我们一同走进《 苏州园林》,来领略它咫尺之内再造乾坤的艺术风采。(板书课题)[二、检查预习:1.给下列加点的字注音。池沼( ) 嶙峋( ) 着眼( ) 琢磨( ) 丘壑( )镂空( ) 轩榭( ) 斟酌( ) 对称( ) 阑干( )2.下列各组词语中没有错别字的是( )A.败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B.堆叠 闲适 映衬 自出心材C.明艳 阅历 彩绘 因地治宜D.鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿3.了解作者:叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》。 1925 年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。4、说明文的说明顺序是时间顺序、空间顺序,逻辑顺序。常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌 。 三、问题导学:1.作者对苏州园林的总体印象是什么?2.苏州园林的特点是什么?3.文章是从哪些方面来具体介绍的? 4.分析本文的说明顺序。5.结合上下文,试分析下列语句所采纳的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 ( ) b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅画。( ) c.苏 州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。 ( )板书设计:课后反思: