六年级下册导学案VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑小学语文 六 年级下册第 六单元导学案课题：当代神农氏总课时：2分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。（重点）2、我能有感情地朗读重点句子。（重点）3、我了解本文为什么以“当代神农氏”为题。（难点）【知识链接】神农氏：教民众农作的文明之祖 十年动乱：指 1966 年至 1976 年的“文化大革命”，大批的科学家在此期间受到批判打击。【检查预习】【自主学习】1.我会积累词语：岌岌可危 沁人心脾 万籁俱寂 肆虐 晨曦馥郁 丰硕 无影无踪 百劫千难 辗转反侧忧心忡忡 痛苦不堪摘抄写一写：2.读了课题，我知道：（初谈感受）3. 默读课文，说说我读懂了：（1）（2）我提出自己不懂的问题：【合作沟通】1、组内沟通自己认为重要的词语2、小组内朗读课文，小组长负责，结对互读。3、摘录课文中让自己感动的句子 3 — 5 句，能有感情的朗读并说出自己的感受。4、给课文的四个部分各拟一个小标题。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 5、袁隆平的成就给人类带来那些变化？【展示激励】1.我能有感情地朗读我组感受较深的句子，并说出自己的体会。2.我组会准确概括小标题。【质疑问难】【达标检测】1、根据意思说出词语： 形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（ ） 十分忧愁的心情。 （ ） 急得心里像火在燃烧一样。 （ ） 躺在床上翻来覆去睡不着。 （ ） 个案补充/反思纠错历尽灾难后幸运地活下来了。 （ ） 各种声音都宁静下来。 （ ） 2、我认为称袁隆平为“现代神农氏”的原因是： 。【布置作业与预习案】小学语文 六 年级下册第 六单元导学案课题：当代神农氏总课时：分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神。（重点）2、他为了科学讨论矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。（难点）【检查预习】【自主学习】1、默读课文，思考：国际友人是怎样评价袁隆平的？我在课文中划出相关句子读一读，并批注出自己的体会。2、袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？我能在课文中划出有关语句读一读，并批注出自己的体会。 【合作探究】1、我能概括出袁隆平的困难来自哪些方面？ 2、袁隆平的成功影响我知道：3、袁隆平的成功经历给我的启示是。（我要说一说）【展示激励】1、小组分工展示。...