精品文档---下载后可任意编辑时间单元课题课时备注第一单元园园的认识（一）2园的认识（二）1欣赏与设计1园的周长2圆周率的历史1园的面积（一）1园的面积（二）1练习一2第二单元分数混合运算分数混合运算（一）2分数混合运算（二）2分数混合运算（三）2练习二2第三单元观察物体搭积木竞赛1观察的范围1天安门广场1第四单元百分数百分数的认识1合格率2营养含量1这月我当家2练习三2整理与复习2第五单元数据处理扇形统计图1统计图的选择1身高的情况1身高的变化1练习四2第六单元比的认识生活中的比2比的化简1比的应用1练习五2数学好玩3第七单元百分数的应用百分数的应用（一）2百分数的应用（二）2百分数的应用（三）2百分数的应用（四）1练习六1第八单元总复习数与代数2图形与几何2统计与概率1精品文档---下载后可任意编辑大保当小学数学教学案年级六班课型新授课课题圆的认识（一）主备老师高侯娥授课老师授课时间总课时2学习内容圆各部分名称和圆画法（第一课时）学习 目标1、认识圆各部分名称。 2、会用圆规等工具画圆。重点 难点教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。 教学难点：画圆课前预习设计及相关基础知识准备 课前预习课本 2 页的内容。二次备课课堂学习计设板题示标 见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、第一次先学（圆的认识） 讨论：1、书中的三幅主题图，哪种方式较公平？（并说说为什么第三种最公平？） 2、画圆的条件：你（自己）能想办法画一个圆吗？指名说说。画圆有哪些方法？画一个圆必备条件是什么？ 3、半径、直径的认识 操作：把圆对折、打开、任意换方向再对折； 描出折痕；找一找折痕与折痕之间、折痕与圆之间有什么关系？ 4、整理：圆心通常用字母 O 表示；圆的半径用 r 表示，圆的直径通常用字母 d 表示，怎样才是直径呢？ 5、圆有几条半径？它们的长度怎样？所有的半径都相等。你怎么知道的？有几条直径你知道吗？长度呢？二、后教半径和直经的特点。三、第二次先学（圆心，半径、直经的作用） 提供材料：绕线图钉、两支笔、圆规指出圆心的作用是什么？半径与直径的作用是什么？四、后教圆心确定圆的位置、半径和直经确定圆的大小。当堂训练达标检测 五、练习： 1、 指出下列圆中哪条是半径哪条是直径？（课件） 2、 任意画一个圆，并在这个圆中画一条半径和直径 六、总结 七、作业课后 延伸 用不同工具画圆。板书 设计圆的认识（一） 在同圆或等圆中： 圆心（O）：...
