精品文档---下载后可任意编辑第一单元：准备课 课题：数一数教学内容：教科书 P2~P5教学目标：1、初步经历运用点子图表示物体个数的过程
2、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识
3、初步建立数感和一一对应的思想
教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法
教学难点：初步体验按顺序数数的方法
课时安排：1 课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣
谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢
(学生沟通）这节课老师要带我们班的小朋友到儿童乐园去
（课件出示儿童乐园情境图）二、自主探究，维持兴趣
1 初步感知
提问：在儿童乐园里，你们看见了什么
分小组沟通后集体沟通
学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放
鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶欢乐地飞舞，小朋友们玩得多快乐呀
他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯
2、数数沟通
提问：儿童乐园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗
学生先自己数一数，再数给同桌听
选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数
展开讨论：怎样数数才能又对又快
生分小组讨论后集体沟通
师小结并强调一个一个按顺序数
（往右，从上往下等）4、抢答练习
① 提问：1 个——(学生接：1 个滑梯〉；2 架——(学生接：2 架秋千）…… (课件演示，从主题场景图中逐个抽取 10 幅片段图）② 学生自己看图说图意
如：3 架木马……5、用点子图表示数
1精品文档---下载后可任意编辑① 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示
我们就用点子图表示好吗
1 个滑梯用 1 个点子表示〔演示出 1 个点子〉
② 怎样表示秋千的架数
为什么这样表示
怎样表示木马、飞机的数量
你还有什么想法
(让学生畅所欲言）③ 探究：什么物体的数量用 7 个点子表示
8 个点子表示的是什么物体的数量
怎样表示气球的个数
