精品文档---下载后可任意编辑学前教育学 一、课程性质和特点 1、《学前教育学》是以教育学和心理学的基本原理为基础，讨论学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿童和教育者的共同活动中，怎样对儿童施加教育影响，促进儿童在体育、智育、德育、美育几方面主动进展的规律的科学。 2、《学前教育学》是学前教育专业的必修专业基础课，也是学前教育专业技能课的理论基础课。二、教学目的和任务 1、让学生掌握学前教育的基本理论和基本技能及开展学前教育科学讨论的初步方法，具有现代学前教育理念。2、帮助学生了解托儿所、幼儿园实际，培育热爱儿童、热爱学前教育工作的专业思想，使其能较好地适应多种类型学前教育机构工作的需要。三、教学法 1、教学在保持教材体系完整性的同时，力求及时反映国内外学前教育理论与实践的新成果、新特点，确保教学内容的先进性。 2、在时间上保证一定课时量的课堂讨论、影像观摩活动的进行，尤其是力求每次课都留有学生参加的时间，以做到理论联系实际，提高学生分析解决实际问题的能力。四、教材陈幸军主编：《幼儿教育学》，人民教育出版社，2024 年版。五、教学时间安排（38 课时） 第一章 学前教育和学前教育学 5 课时 第二章 学前教育与社会进展 3 课时 第三章 学前教育与儿童进展 6 课时 第四章 教育目的与学前教育任务 4 课时 第五章 学前儿童全面进展教育 6 课时 第六章 幼儿园的游戏 5 课时 第七章 幼儿园的教学 3 课时 第八章 幼儿老师 2 课时 第九章 托儿所、幼儿园和家庭 2 课时 课堂活动 机动 2 课时第一章 学前教育和学前教育学 教学目的：通过教学，让学生识记学前教育学的定义和特点，掌握学前教育学的对象、实施形式以及任务、内容和学习方法，了解学前教育学进展历经的主要阶段以及各阶段的主要代表人物。 精品文档---下载后可任意编辑教学内容：学前教育学的定义与特点；学前教育学讨论的对象和实施形式；学前教育学的任务、内容及学习方法；学前教育学学科的历史进展过程。教学方法：主要以讲授为主。 教学重点与难点：重点是学前教育学的内涵与特点、难点是学前教育学学科进展过程中各主要代表人物及其贡献。授课学时：约 5 课时。 第一节 学前教育学的对象和任务一、学前教育学的对象 每一门学科都有自己独特的讨论对象和内容，学前教育学作为一门独立的学科也不例外。学前教育学是教育学的一个分支学科。人类的教育由于教育...
