访万家架连心桥家庭教育促成长小学家庭教育现状质量分析一、背景分析:学校教育需要家庭配合,家庭教育需要学校指导,学校教育和家庭教育具有互动作用
当前,学校扎实开展“走进每一个家庭,关爱每一名学生”课外访万家活动,因此,利用这个契机调查学生家庭教育现状,找出我校学生家庭教育中出现的问题,以便于实事求是、因地制宜地探索学校德育工作与家庭教育有效结合、分头实施的途径与规律,充分发挥教育的整体功能,形成优化的教育合力,达到教育的最优化
二、数据采集时间:2011-2012学年度上学期(9月——12月)三、数据采集方法:问卷法、访谈法、座谈法四、数据统计与分析:(一)问卷和访谈家庭数据统计:年级年级人数回收有效问卷家庭数家庭家访访谈数问卷有效率访谈率一年级13512613593%100%二年级12411312491%100%三年级11311211399%100%四年级12512312598%100%五年级13212513294%100%六年级15615415698%100%合计78575378595%100%(二)问卷法调查:学校采用了无记名式问卷法,共下发问卷785份,回收有效问卷753份,采取无记名式问卷,目的在于让家长能更真实的反映出家庭教育现状,是家访访谈法调查的有效补充
(三)访谈法调查:在教师家访时,我们在个体个性化的家访内容基础上,增加以下共性访谈内容:1、观察家庭教育的主要实施者
2、访谈家庭教育的重视程度
3、学生在家庭中成长的环境
4、家长对“课内比教学,课外访万家”工作的建议
(四)座谈法调查:1月7日,学校召开了“课内比较学,课外访万家”家长座谈会,共邀请家长95人,实际到会82人,进行了座谈
对家访工作的入户家访调查:项目参会家长人数入户家访数对家访工作的满意数满意率统计82人82户82人100%家长畅谈了家庭教育存在的误区和教师家访后家校合力教育孩子的转变