精品文档---下载后可任意编辑【教学目标】知识与技能1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识
过程与方法通过体验和观察，了解控制噪声的思路
情感态度与价值观通过学习，养成热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识
【教学重点】噪声的危害以及控制噪声的措施【教学难点】结合实际，提出控制噪声污染的措施和提高学生的环保意识
【教学准备】老师准备：多媒体、示波器（有条件的学校）、音叉和小锤、泡沫塑料块和玻璃
学生每组准备：闹钟、报纸、空纸盒、海绵；调查校园和家园周围存在的噪声并提出防治措施
【教学过程】教学过程教学内容老师活动学生活动一 、 创 设 情境，激趣诱思【播放声音】首先送给同学们一段音乐——《月光下的凤尾竹》作为礼物，当同学们都沉醉在音乐里时，老师用泡沫塑料块摩擦玻璃发出刺耳的声音
【提出问题】你听完这两段声音有什么感受
【导入课题】声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的进展，近年来噪声己成为国际公害
那你想知道有关噪声的哪些知识呢
同学们提出的问题都很好，这就是我们今日这节课要解决的问题
板书课题：噪声的危害与控制（设计意图：利用多媒体播放乐音和噪声，让学生体会到它们的不同，培育学生提出问题的意识，激发学生的好奇心和浓厚的探究热情，彰显从生活走向物理的课程理念
）学生根据自己的感受回答：听音乐时感到轻松、心情愉悦，听到噪声时感到杂乱、烦躁，不同意听到
思考，质疑：）（1）噪声是怎样产生的
） （2）它对人体有那些危害
） （3）怎样才能有效地防止或减弱噪声
认真听老师的讲述 ， 进 入 本 课 的 学习
二、师生互动，探究新知探究问题【过渡问题】你知道声音是怎么产生的吗
乐音和噪声的波形有什么不同呢
【演示实验】分别用示波器展现敲响音叉时产生的声音的波
