精品文档---下载后可任意编辑新课标人教版小学语四年级上册 25、《为中华之崛起而读书》教学设计 一、教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册第七组教材的首篇课文，本组课文以“成长”为主题，以“引导学生仔细阅读，体会课文表达的思想感情。”为训练重点。本篇课文写的是周恩来少年时代，耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清楚，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。本课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文学习资源整合起来，将听、说、读、思、议有机结合，使学生深化体会周恩来立志的原因，并在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志。二、教学目标：1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，深化体会文中人物的思想感情。3．了解当时的社会背景，深化体会少年周恩来立志的原因。三、教学重难点：重点：在阅读中体会人物的思想感情。难点：了解当时的社会背景，深化体会少年周恩来立志的原因。四、课堂教学过程：《为中华之崛起而读书》一、直接导入：1、今日我们一起来学习第 25 课，请同学读课题。生读。2、课前老师已经安排同学们预习了课文，不知生字掌握的怎么样？老师先检查一下：出示生字，请生读：租界 喧闹非凡妇女 衣衫褴褛洋人 得意扬扬巡警 耀武扬威围观 无可奈何精品文档---下载后可任意编辑评价：听得出，生词大家掌握地非常扎实。老师信任大家在读过这些词语后，对课文内容更清楚了。3、生字读得非常好，对于课文内容掌握得如何呢？我们一起来回忆一下。生：课文写了周恩来目睹中华不振的现实后，立志图书的事．生：课文具体写了周恩来在租界里看到中华不振的现实后，立志读书的事．4、课文到底哪些地方向我们讲述了中华不振呢？请同学们速读课文，将相关句子划一划，注意读准字音，读通句子。 学生自由读书，钩画相关的句子。二、研读深化1、课文到底哪些地方，让我们感受到了中华不振呢？谁来读读你划下的句子。生：我从“当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点”这句话中感受到了中华不振，因为假如中华振兴的话，那些帝国主义列强就不会来争夺了。师：谈得非常透彻，可见你读...
