1/6家乡的风俗》精品教案A 教学目标1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。2. 借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。3. 学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。4. 感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。A 教学重难点1. 借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。2. 能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。A 教学策略1.阅读理解以《北京的春节》为例，带领学生品味经典，学习作者的写作手法，在此基础上学以致用，帮助学生搜集生活中的素材，激发灵感，动笔写家乡的风俗，表达自己的真实感受。2.表达运用通过阅读习作例文，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中去。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的习作水平。A 教学准备1.多媒体课件。2. 学生通过查阅资料或者问问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。A 教学课时 2 课时第一课时A 课时目标1. 交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。2. 能够恰当审题，选择合适的材料进行习作。3. 学习抓住主要特点介绍风俗的写作方法，做到详略得当。4.用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特感受。A 教学过程2/6板块一图片欣赏，导入新课1.边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日。2•学生说一说：这些节日各有什么习俗？预设 1：图一是春节，展示的是春节拜年。预设 2：图二是元宵节，展示的是元宵赏花灯。预设 3：图三是春节，展示的是一家人聚在一起包饺子。3•引言导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗）【设计意图】通过展示图片引导学生了解风俗习惯，对本次习作充满写作热情，激发学生写作的欲望。板块二确定思路，回顾写法1•你最想介绍的是家乡的哪种风俗？2. 引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。3. 你知道哪些传统节日？（1）指名学生说。（2）教师归纳总结：中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、3/6重阳节等。每一个节日...
