1 1 养观赏鱼 教学目标： 1、选择小观赏鱼，学习养观赏鱼的方法； 2、掌握养观赏鱼基本的方法，并在此基础 上创造出新的饲养技术； 3、将自己的方法介绍给他人，并对他人方法的特点进行评价。 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的小观赏鱼；了解小观赏鱼的特性。 2、老师制作养观赏鱼的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三） 技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具？ （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视） 老师巡视关注点： ● 学生技术要点的掌握情况。 ● 学生技术创新的情况：卷、粘 2 ● 学生合作的效果。 （六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学反思： 2 饲养小动物 教学目标 1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。 3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。 教学过程： 教学重点： 会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。 教学难点： 用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 教学过程： 一、谈话引入新课 小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉 大 家吗？ 二 、新授 1.了解家养动物的生活 引导 学生有序 回 忆 课文 中那 几 种家养动物的外 形 特 点和生活习性 。 通 过课件 演 示，大 致了解人工饲养动物的过程、方法和环 境 ，以 及 为什 么要这 样 子 。 2.选 择 一种动物饲养 小动物们这 么可 爱，你们想 不 想 ...
